這時，格蘭特爾被大孩子的模樣唬住了，他害怕地對小塞德茲說：“我看......還是......給他們錢吧！”
“不，這絕對不可以。”小塞德茲堅決地否定了格蘭特爾的提議。
大孩子一聽小塞德茲這樣說，立刻用力推了他一把，接著，他們就開始動手拉扯起來。到了後來，他們漸漸從拉扯發展到了打架。格蘭特爾顯得很膽怯，但還是進行了自衛。最後，小塞德茲扔過去一隻銅壺，砸倒了大孩子。
回來後，小塞德茲對父親講述了這個遭遇。
“其實，在那種情況下，一味地忍讓是沒有用的，那是一種懦弱的表現。”塞德茲說：“你可以反抗和自衛，但用那麼堅硬的東西打那個孩子，很容易使他受傷，這不太好。”
“是的，我就是因此而懊悔。為了一點小事就把他傷成那樣，真是不應該。”小塞德茲垂頭喪氣地說。
“兒子。你不要這樣想，雖然你出手太重，但也不能全怪你，在那種情況下，你沒有選擇的機會。何況，這是那個大孩子自己不講理，是他引起的爭端。”塞德茲耐心地勸道。
“唉，我真後悔。”兒子歎了一口氣。
“不，兒子，你不應該後悔，事情已經發生了，就隻能自己去麵對它。”塞德茲為了讓兒子從懊悔的情緒中掙脫出來便這樣對他說：“敢於承擔自己行為後果的人是堅強的人，而隻會後悔的人是沒有骨氣的人。”
從這一件事之中，兒子對一些事物有了更深的認識。他不但懂得了以後做事要謹慎，而且還懂得了為自己的行為負責的道理。
其實，責任包括很多方麵，不僅僅是為自己的行為負責這一項，但萬變不離其宗，家長們要把握好分寸，讓孩子多從自己身上尋找原因，不斷地完善自己，學會為自己所經曆的一切負責。
天才的心理素質培養
孩子的心理素質教育主要包括人的智力和非智力因素。（表述有問題，需要修改）一個真正的天才，除了身體健康、學識豐富，最重要的還是有著良好的心理素質能在激烈的社會競爭中立足。因此，加強孩子的科學世界觀和理想教育、提高挫折承受力、培養孩子良好的個性是天才培養的一個重要方麵。
過度保護的孩子長不大
現在的許多孩子，由於父母的溺愛，過著太過精細的生活。狹隘、軟弱、瑣碎、目光短淺、缺乏激情等缺憾在許多孩子身上存在著。家長在日常生活中對孩子限製過多，這也 不準，那也危險，為孩子提供過分保護。如到公園玩耍時，不讓孩子去爬山恐怕摔下來，不讓孩子去湖邊玩怕掉下去，等等。這些都造成孩子膽小恐懼，遇到事情還沒嚐試就已經產生了恐懼的心理。
過分保護孩子唯一的好處就是打擊孩子的自信心。隻有讓孩子對自己充滿信心，他才能勇敢的麵對未來人生的一切挑戰。才會創造美滿幸福的生活。那麼怎樣才能讓孩子充滿自信心呢？最重要的就是讓孩子擁有麵對困難，不怕困難的勇氣。孩子因為害怕失敗而產生的心理壓力，使得那些本來容易就能完成的事情變得很困難。所以，家長在生活中要注意不能過分的保護孩子。在塞德茲看來，過分保護孩子唯一的好處就是打擊孩子的自信心。
打擊會毀掉孩子的勇氣
塞德茲在院子裏安放了一個秋千。可秋千安放好之後他發現小塞德茲很害怕蕩秋千。
當塞德茲第一次將他抱上秋千的踏板上時，小塞德茲嚇得哭了起來。
“不，不。”小塞德茲站在踏板上緊緊地抓住繩子，他的動作狼狽極了，不停地哀求爸爸把他放下來。
“這沒有什麼，很多孩子都會玩，你不用害怕。”塞德茲一邊說一邊將他穩穩地扶住。
“爸爸，我不想玩這個，我會摔下去的。”小塞德茲哭著說道。
“你不會摔下來的。隻要抓住繩子，這是很安全的。”