蒙台梭利所說的工作是兒童在“有準備的環境”中，與環境相互作用的活動，是一種自由、自主、自助的活動，是滿足兒童內在活動需要的活動，是兒童喜歡並樂在其中的活動，是一種手腦結合、身心協調的活動。蒙台梭利認為，幼兒期的各種感覺練習及日常生活技能的練習等自發的活動，都是工作。並且認為3-7歲幼兒的發展是在“工作”中實現的。
蒙台梭利認為，兒童工作和成人的工作性質是不同的。它是兒童的自由活動，是非強製性的。它不是為了實現一個外部目的，也不遵循勞動效益規律。兒童工作的目的就是工作本身，兒童把大量的精力消耗在一個滿足其內在需要的目的上，蒙台梭利認為兒童的工作有以下特征：
(1)遵循自然法則，服從內在的引導本能；
(2)無外在目標，以“建構為人”或稱自我實現，自我完美為內在目標；
(3)是一種創造性、活動性與建構性的工作；
(4)須獨立完成、無人可替代或幫助完成；
(5)以環境為媒介來改進自己，形成自己與塑造自己的人格；
(6)以自己的方式、速率進行，為自己的內在需求而重複。
不要打擾兒童的工作
泥巴並不髒
一團泥巴，大人往往嫌髒，而孩子卻愛不釋手。很多父母看見孩子玩泥，往往當場打斷孩子並加以訓斥。這些年輕的父母片麵的理解泥巴弄髒了衣服和手，會該自己造成很大的麻煩。卻不知兒童並不是單純地玩泥巴，而是在認真完成一種工作。它可以讓孩子發揮自己的興趣，塑造出各種不同形狀的小玩具。
工作有著其他活動不能替代的作用
蒙台梭利認為不能打擾兒童的工作，是因為工作還有著其他活動不能代替的作用。
1蒙台梭利，工作有助於兒童肌肉的協調和控製。幼兒一般缺乏正確支配自己行動的能力，這也是兒童不能遵守紀律的原因。
2工作有助於培養意誌力。蒙台梭利認為，兒童全神貫注於作業是培養意誌的一個途徑。在工作過程中，對意誌的激發和抑製的能力就可得到發展。
3工作有助於培養獨立性。她認為，如果兒童沉浸於工作，他們就會學會“依靠自己”，從工作中獲得樂趣，滿足自己的欲望，。蒙台梭利還認為，兒童還能在工作中學會尊重他人的工作權力及懂得“善”和“良好的規範”。
不要打擾兒童的工作
蒙台梭利認為，工作是人類的本能與人性的特征。
因此當孩子嚴肅地做麵前那件工作時，你千萬不能認為那是毫無意義的，在 蒙台梭利看來，“工作”的目的是訓練孩子的手眼協調，做事聚精會神，而且能有秩序地完成一件工作的能力。同時也借著四肢的活動，使孩子的人格、智力與體能同時得到發展。
另外，許多孩子的注意力持續時間很短，而且難以培養他們長時間注意某物，因為小孩根本就無法象承認一樣集中注意力。要幫助孩子保持長久的注意力。因此，你能做的事情就是：不要在孩子醉心於某事的時候打攪他。不要介入，直到他的注意力轉移到別的事情上。然後，一定要為他剛剛完成一件出色的工作而讚揚他。
所以，即便是孩子專心地在玩泥巴，你看到之後都應該高興。雖然他手上、臉上、衣服上都髒，但在他內心卻是幹淨而高尚的，因為孩子聚精會神地玩泥巴，是因為他有股內心的“需要”，需要有東西，讓他們的雙手不斷地活動，接觸事物、體驗感覺同時發展智能。 這就象孩子喜歡塗鴉一樣，
或許剛開始，他想畫一匹馬，可最後你還是看不出來他到底在畫什麼。玩泥巴也一樣，開始他怎麼也捏不出一個象樣的東西，你千萬不要著急那隻是因為他手腦並不能完全協調。隻要堅持一段時間，你就會驚奇地發現，他已經會運用方法，東補一塊、西捏一點，似乎已經有些物體的雛形了，這表示他的手腦對於“捏握”這件事已經逐漸協調、逐漸配合了！
幼兒當然不會總是專注於玩泥巴一件事情，或許幾個月後他突然對其他的東西感興趣了，那就表示他的“內在需要”又導引他往另一個眼、腦和小肌肉協調的發展途徑去了。