父母要堅信生活在母親腹中的胎兒是個能聽、能看、能“聽懂”話、能理解父母的有生命、有思想、有感情的談話對象，父母對胎兒說話絕不是“對牛彈琴”。凝聚著父母深情的呼喚和談話，一定會使胎兒聚精會神地傾聽，作為父母應不失時機地開展與胎兒之間的語言溝通與交流，對他施以良性刺激，以豐富胎兒的精神世界，這對開發胎兒智力有極大的好處。
在與胎兒講話、給胎兒講畫冊故事、教胎兒學文字的基礎上，可以再深一步進行“教胎兒學算術和圖形”的胎教法：
通過視覺印象將圖形的形狀、顏色和母親的聲音一同傳遞給胎兒。教數字和圖形成功的訣竅是以立體形象傳遞而不要以平麵形象進行。例如，“1”這個數字，即使視覺化了，對胎兒來說，也是一個極為枯燥的形象。為了使胎兒學起來饒有興趣，母親加上由“1”聯想起來的各種事物。如“1像豎起來的鉛筆”，“1像一根電線杆”等，這就使“1”這個數字既具體又形象。
做算術也是一樣，例如教胎兒1加1等於2的時候，母親可以這樣對胎兒說：“這裏有1個蘋果，又拿來1個蘋果，現在一共有2個蘋果了”。這就將具體的、有立體感的形象，導入語言刺激中去了。
總之，懷孕時期的各種EQ胎教法均可進行，不能因為臨近分娩而放鬆了這項工作。