“噢！明白了。你是好麵子，怕自尊受傷害所以才龜縮在角落裏。按理說，你性格開朗、活潑，讀書一直很順，應該更加陽光、瀟灑才對呀！為啥也喜歡聽哀歌？”誌勇好奇地問道。
“喜與悲，就像白天與黑夜一樣，在每個人的生活中不斷交替輪換。正所謂‘文以載道，歌以詠誌’，優美哀挽的故事和歌曲，具有跌宕起伏的悲情悲壯故事，或悲痛欲絕的幽怨真情，蓋能與人內心的傷痛或渴望相契合，激發人的感同身受、悲憫愁苦之情，淨化人的心靈靈魂，從而引起人的共鳴吧!”我邊搜腸刮肚地回憶著《音樂鑒賞》上對哀挽歌曲的論述，邊字斟句酌地回答道。
“有悲苦經曆的可能更理解、喜歡悲劇悲歌吧，另外一些人或許是無病呻吟也未可知吧!”誌勇肯定地轉頭望著我說。
“喜歡悲劇悲歌的人應該都是多愁善感、情感細膩之人！”我也補充道。
走上高中時期往返家和學校的路後，愜意的冷月清風，讓人的腦海翻起了高中記憶的風浪。從橋頭公交站到烏龍山南端，有那麼十幾分鍾，我和誌勇都不說話，默默地左顧右盼地向前走。高中三年，雖然學習和精神壓力巨大，生活清苦艱辛，但老師、同學之間卻結下了深厚的友誼，對學校的培養充滿了感激之情。我不了解誌勇高中時期的往事記憶是美好還是苦澀，也不知道他是否還留戀那段時光。為打破沉默，我試著開口講一些我高中時記憶深刻的往事。記得，那時每周從家裏帶5元生活費到學校，除了對學校小賣部中午的米涼麵和抄手沒有抵抗力之外，早餐、晚餐盡量節約，每周五放學後，沿著這條路步行到火車站，就用結餘的生活費去書攤買《中學生數理化》、《中學生英語》或看一陣子金庸的武俠小說，有幾次還遇見秋桐在那兒看連環畫。高二上學期，一天上午上課時間，教務處老師到教室來喊我，說樓下家裏有急事找，我急忙跑下樓，老爸見到我的一瞬間，像個小孩兒一樣淚流滿麵，沙啞地哭著說了一句：“你大老老（大伯）去逝了！”，然後就泣不成聲了。那是我平身第一次感受到失去至親的切膚之痛、見到堅強父親脆弱的一麵，我當時傷痛欲絕，呆若木雞地上前扶著父親的右胳膊淚如雨下，直到他轉身消失在眼前，我也沒有說一句話來安慰他。高三下學期，麵對越來越殘酷的學習、升學壓力，看到發小棄學搞販運既賺錢，又輕鬆自由，一段時間考大學的信念有點動搖，對自己的要求有所放鬆。偶然一次，在火車站遇見初中英語周老師，我隱約地透露了思想上的波動，沒想到她立刻翻臉：“人總不能隻顧自己，還是要有社會責任吧！如果都隻為自己考慮，那麼父母憑啥要辛苦的供你讀書！老師憑啥要盡心盡力地教你！你又憑啥修身、齊家、回報社會!”。這一席重話，雖然讓我羞愧難當、無地自容，卻將我又送回到頑強學習的軌道上。
聽我說到這兒，誌勇開口說，回首高中往事，苦澀艱辛而又讓人回味無窮。那時的我們就像開足馬力全速衝刺的賽車，不管車況如何，不管路況如何，也聽不清觀眾是在喊加油還是在喝倒彩，到了終點慢慢才會知道結果。但願往後的漫漫人生路上，再少些坎坷，少些挫折，少些困惑，多些歡愉，多些平安，多些希望。