目標正確地連結點與點，認識正確的圖形，培養構成要素的能力。
材料卡片，畫紙、色筆、鉛筆。
遊戲方法
（1）讓孩子看卡片中的右圖，然後告訴孩子：“和旁邊的圖一樣，連結這些點，將圖畫出來。”用鉛筆描線，不論線條彎得多厲害都沒關係，隻要能連結點和點就可以了。
（2）母親需要先下工夫，製作一些範本，做出各種形狀。
（3）用完的畫畫本也可以剪下來，剪成蘋果或時鍾、電視等形狀，然後玩組合遊戲。
35．蕩秋千
主題運動。
目標讓孩子在蕩秋千的同時，促進身體的發育，培養韻律感。
材料秋千。
遊戲方法
（1）讓孩子坐在秋千上。不要使孩子產生恐懼心，慢慢地推。
（2）當孩子習慣之後，配合推的節奏，讓孩子一個人練習蕩秋千。
（3）讓孩子練習彎腰、伸直足部，配合節奏，用力蕩秋千。
（4）教導孩子，當秋千完全停止時，才可以下來。
36．單杠遊戲
主題運動。
目標借著單杠，使以肩部為中心的肌肉更加發達，培養孩子的柔軟性、持久力、手和足的協調性。
材料單杠、雲梯。
遊戲方法
（1）剛開始隻要孩子能夠吊在單杠下就可以了。接著慢慢練習用雙手、雙肘及腋下支撐，讓單腳或雙腳慢慢地吊掛上去。雲梯的使用法也相同，不要勉強，一開始隻要孩子能夠吊著就可以。當孩子習慣後，再前後左右搖擺。
（2）雙手吊在單杠上，和朋友比賽誰吊的時間長。
（3）讓孩子呈吊著的狀態從一端移到另一端。
37．問答遊戲
主題語言。
目標親切地一邊遊戲，一邊談話。
材料日常生活中的經驗。
遊戲方法
（1）母親可以就小孩身邊的東西，以唱兒歌的方式，讓孩子回答。例如：
①你穿的是什麼？
②你最害怕的是什麼？
③什麼東西冷冷冰冰的？
④什麼東西會飛？
⑤什麼東西甜甜的？
⑥什麼東西感覺暖和？
⑦會滑的東西是什麼？
⑧你可以搭乘的交通工具有哪些？
（2）也許每一個問題都有幾種答案，讓孩子盡情回答。
38．跳繩
主題運動、空間知覺。
目標通過該遊戲培養孩子認識高的概念，並發展其運動能力。
材料跳繩。
遊戲方法
（1）蠅子兩端固定在10厘米左右的高度，讓孩子跑過來跳過去。逐漸提高高度。
（2）蠅子升高到跳不過去時，就跨過蠅子。
（3）蠅子調到更高的地方，腳也跨不過去時，就用手將蠅子拉下來，再跨過去。
39．抓積木
主題運動、重疊的知覺。
目標用手抓起有些重量的物品，以提升手指的運動能力。
材料積木等。
遊戲方法
（1）用兩隻手指頭夾住積木。
①先用拇指和食指夾。
②接下來用拇指和中指、拇指和無名指、拇指和小指夾積木。
③逐漸增加積木的體積和重量，以相同的方式進行
（2）右手手指進行後，練習左手的手指。盡量讓兩手手指均能夾住積木一段時間。
40．反義同
主題語言。
目標讓孩子說反義詞，以理解語言的正確使用方法，增強其言語能力。
材料卡片。
遊戲方法
（1）指著卡片，問孩子：“高的相反是什麼？”“上的相反是什麼？”“髒的相反是什麼？”“冷的相反是什麼？”“明亮的相反是什麼？”“哭泣的相反是什麼少等問題，以圖為提示，讓孩子回答。如果孩子不知道，可以用具體的方式提示他。例如：“爸爸好高喔！那你呢……”
（2）不要使用圖畫，隻用語言提出問題。如：
A硬B好吃C下樓D肚子很飽E重F遠G親切H高興I安靜J長等等
使用具體的詞語，由簡單到有點抽象、有點困難。
（3）也可以和孩子談談實際經曆過的話題，孩子無法理解的部分就省略。
41．看圖說故事
主題語言。
目標通過說故事，培養孩子的語言表達能力，增加詞彙。
材料故事書。
遊戲方法
（1）選一本孩子喜歡的故事書，念給他聽過之後，開始一句一句地教他記住書本中的內容，讓他正確地記住。如果隻由母親單方麵說給孩子聽，他就沒有辦法記住。一定要把握機會，讓孩子記住書中的內容，在其他人麵前背誦。在家人、朋友麵前，或是在父親麵前，對著孩子說：“小安安好會說故事喔！連姐姐的故事書他也會看喔！”如此一來，孩子一定會非常得意，可以培養他在人前說話的習慣。
（2）買回一本新的故事書，母親不要立刻念給孩子聽；多留些時間，讓孩子自己先看看這本故事書。孩子會一頁一頁地翻閱故事書，以自問自答的方式思考內容。當他獨自看完之後，就可以針對書本的內容提出各種問題。讓孩子有機會表達他自己用眼睛看過、用心感受過的詞語。
42．比較長度
主題數、知覺。
目標將各式各樣的物品排列在一起，訓練孩子如何判斷長短。
材料色紙、剪刀。
遊戲方法
（1）母親先剪5種顏色與長度不同的紙條。
（2）兩張紙條不要並列，隨意擺在孩子麵前，問他哪一條較長。
（3）教導孩子比較長度時，一定要將紙條固定在一條直線上才可以進行。
（4）開始時比較兩張紙的長短，接下來可以比較兩張以上紙的長短。
（5）問孩子最長的、最短的各是哪一張。
43．排黑白棋
主題構成、知覺。
目標依照範本，模仿圖形，提高對位置、空間的感覺。
材料卡片、棋盤、五子棋、圖畫紙、彩色筆。