1～1．5歲寶寶的遊戲
此階段寶寶的生理發育速度減慢。每月體重增加約0．18（女）～0．17（男）千克，身高增加約0．93（女）～0．9（男）厘米。1歲半時，出牙12～14顆。此外動作進一步發展：行走平穩，牽著大人的手能上台階，能在行走的同時完成其他動作，如能抱東西走，能聽口令轉口身來住口走等。1歲半初學跑步，手的動作進一步協調兒，能十分準確地拆裝物體，能玩簡單的玩具，同時，手的大動作也有所發展，如可以舉手過頭，可以投球、滾球等。
心理發育
感知：能夠通過用雙手觸摸去了解事物的大致屬性，對事物的形象有一定的知覺。
注意力：1歲3個月可集中注意力達3～4分鍾，到一歲半時，在父母提醒下可延長到5分鍾。
記憶：可以回憶起以前教過的動作、語言等，能回憶起十幾天前的事。
思維：出現直覺行動思維。伴隨動作和感知進行，離開了對具體事物的直接感知和兒童自己的動作，思維活動也隨之停止。
語言：理解能力進一步提高，孩子能理解並完成簡單的命令；表達能力提高，會說一些簡單的句子；能用語言與動作相結合提出簡單的需術與願望，會說出一些家用物品的名稱；積極模仿父母說話；初步表現出音樂能力。在學習說話和發音時，出現了不同的音高和節奏。孩子到一歲半時，能夠將自己與別人比較清楚地區分開。知道自己的名字，同時，孩子有了初步的自我控製與自我調節的能力，如聽到“不行”時，會停止動作。
意誌行動的特征更為明顯地表現。孩子能夠探索各種新方法，通過“嚐試錯誤”去排除向預定目的前進中所遇到的障礙。
交往能力
能主動招呼他人，會和同伴友好地玩，對親人有十分明顯的依戀行為；交住愛情緒控製：高興時樂於與人交往，生氣時則拒絕遊戲；交往時出現利他行為，會向他人表示關心，會同情小朋友，會主動地安慰小朋友。
生活能力
已基本形成一些生活習慣，並逐步學會左手扶碗，右手拿勺吃飯；能主動配合穿衣、盥洗，並能嚐試脫鞋。
遊戲訓練重點
父母應始終不渝地關心增強孩子的體質，關心他們的鍛煉，發展他們的運動協調和平衡感、靈活性，按口頭指示完成行動的技能，創造條件促進孩子的積極運動和富有朝氣的發展。
不斷地培養孩子形成良好習慣，教給他們初步的行為標準和規則，力求使幼兒注意傾聽成人說話，完成成人的指示和委托，教他們理解“行”、“可以”等詞彙。
繼續為兒童創造養成良好性格的條件。
教育孩子以友好的態度對侍成人和同伴，激發孩子對同齡人的友誼和同情心。
培養孩子的獨立性和個人衛生習慣。鞏固他們坐在椅子上，獨立用碗進食的技能。
引導孩子對音樂的注意，保護他們聽音樂的愉快狀態，發展他們對各種聲音及不同高度、不同音質的音響的聽音能力。
以下是此一階段的訓練遊戲方案，提供各位家長參考：
1．撲蝴蝶
培養孩子勇敢的精神以及麵對挫折的承受能力。
培養孩子的自信心，克服困難的精神。
發展孩子走步的能力和平衡性。
在牆上吊一隻紙做的彩色蝴蝶，高度以孩子伸手能摸到為宜。離牆2米左右放一條彩帶，告訴孩子這是一條“小何”。
家長對孩子說：“寶寶看，河那邊有隻很漂亮的蝴蝶，寶寶去把它捉往，好嗎？”
鼓勵孩子跨過“小河”，走到牆壁邊，取下蝴蝶。家長可表現出興奮的樣子，為孩子拍拍手：“啊！把蝴蝶撲到了。”
讓孩子把蝴蝶帶“回家”，鼓勵他舉著蝴蝶跨過“小河”。
家長可帶領幼兒一起跨過“小河”，孩子如有困難，帶領孩子反複練習，再鼓勵孩子獨自跨過“小何”。
孩子熟悉以後，可以在地上設置其他種類的障礙，如放置一些小積木、沙包等，讓孩子從這些障礙物上一個一個地跨過去。
遊戲熟練後，可將蝴蝶的高度向上提，訓練孩子踏起腳來撲蝴蝶。
2．娃娃散步
培養孩子關心他人的品德。
訓練孩子行走的能力和下蹲的能力。
準備一個玩具拉車和一個“娃娃”，將娃娃放在一個提籃裏。
告訴孩子：“娃娃醒了，寶寶帶娃娃去散步吧。”讓孩子將娃娃從提籃中拿出來，放在玩具拉車上。
讓孩子拉著拉車在房間裏四處走動。告訴孩子娃娃餓了，要他送娃娃回家。鼓勵孩子將車拉到提籃邊，取下“娃娃”，放至提籃內。
防止孩子拉車口頭看而跌撞或被拉車的蠅子絆倒。
當車子翻倒時，要讓孩子將車重新裝好，說“娃娃摔倒不哭，真勇敢！”培養他們的勇敢精神。
3．哄娃娃睡覺
培養孩子對主題形象玩具產生興趣和良好的情緒狀態。
發展關心他人的情感。
發展孩子對音樂的初步感受力。
教寶寶唱兒歌《催眠曲》，教孩子做各種表情動作。如“擺擺手”、“合住兩隻手放在臉頰邊，微微偏頭”作睡覺狀，或將小手絹放在娃娃身上，表示給他蓋花被。
讓孩子哄娃娃睡覺，同時播放音樂（或媽媽哼唱歌曲），讓孩子根據歌曲內容作相應動作，如唱到“風不吹，村不搖”時，孩子擺擺手，唱到“寶寶要睡覺”時等。
4．排隊
培養孩子的規則意識。
發展孩子傾聽成人講話，按指令完成任務的能力。
發展孩子對事物名稱的記憶力。