使孩子增加蹬腿的興趣，從而達到增加腿部力量的目的。
豐富孩子對色彩的感受。
取一塊長30厘米，寬25厘米的紙板，將四周的角用剪刀剪圓。
用彩筆在紙板上畫上圖案，或剪一些鮮豔的圖案貼在紙板上。
在板的四周各鑿一個洞，洞的大小應能穿過鬆緊帶。
把板係在孩子的小床上，腳能夠到的地方，並稍向床外傾斜，畫有圖案的一麵朝著孩子，（以使孩子蹬直並看到）。
寶寶蹬板的過程中，家長在旁拍手，並用言語鼓勵，如“寶寶看，板上的小花貓動了”，“寶寶真能幹”。
6．和爸爸捉迷藏
培養孩子的愉悅情緒，增進寶寶與父母的感情。
發展孩子的感知能力。
媽媽在床上盤腿而坐，讓寶寶麵對麵坐在腿上，一手挾著寶寶的鎖部，一手扶著他腋下保持平衡。
爸爸站在媽媽背後，先從一側伸出手，讓寶寶一手抓住爸爸的手指，另一手抓住媽媽的胳膊。
爸爸搖晃被寶寶抓住的手，吸引寶寶的注意力後，從媽媽背後另一側突然伸出頭來叫寶寶的名字。然後爸爸再換方位出現在寶寶麵前。
爸爸不要過於頻繁地換方位，要給寶寶一段“尋找”的時間。
7．與爸爸做遊戲
培養孩子的平衡能力和勇敢精神。
增進父親和孩子之間的感情。
練習寶寶腿的支撐力，並培養其語言動作的協調能力。
增強對音樂的感受力。
寶寶情緒愉悅時，爸爸扶著寶寶腋下讓他麵對自己站立；把寶寶向上舉過自己頭頂，反複幾次。
爸爸把寶寶從身體的左側向右上方舉，再從右側向左上方舉，反複幾次。邊舉邊說：“寶寶坐飛船啦！”
選擇一些輕柔或歡快的音樂播放，爸爸把寶寶抱在懷裏，隨音樂左右來回晃動，幅度由小到大。
爸爸雙手扶著寶寶腋下，讓寶寶站在床上或大人腿上。爸爸一邊扶著他蹦蹦跳，一邊說：“好寶寶，跳一跳。”逐漸讓他聽懂成人語言。
遊戲時間不宜太久。
舉落的動作要輕柔、緩慢，不要太用力。
遊戲時應伴有相應的表情和逗樂聲，以吸引孩子的興趣。
8．辨別高、低音遊戲
感受高、低音，培訓孩子初步的音樂感受力。
培養孩子的傾聽能力。
增進親子關係。
媽媽彈有明顯高低音區別的曲子（也可放錄音），爸爸抱著寶寶傾聽，並不時對寶寶說：“寶寶聽，媽媽彈得多好聽。”
當聽到音樂的高音時，爸爸把孩子高高舉起，口中說：“高啦！寶寶比爸爸還高。”當聽到低音處時，爸爸就把孩子放低，口中說：“寶寶低了。”反複數次。
此遊戲適合在孩子4個月時進行。
每次進行時，要先使孩子留意聽音樂，感受到孩子在聽音樂時，再將他舉高放低，讓孩子在運動中去感受音的高低變化。
9．搖籃曲
滿足孩子對媽媽的依戀，讓孩子感知抒情音樂旋律。
媽媽哄寶寶睡覺時，將寶寶摟抱在懷裏，輕聲哼唱“搖籃曲”，隨音樂來回搖晃孩子，並不時輕拍孩子的背，讓孩子寧靜地入睡。
5個月左右的孩子有短暫的記憶力，媽媽反複的溫柔的歌聲，能使孩子記住媽媽的聲音，在音樂聲中入睡，培養孩子的音樂感。
媽媽唱搖籃曲的音調要溫柔，親切。
附：搖籃曲：
我的寶寶
的小寶寶，快要睡了，我的小寶寶，快要睡了，搖呀，搖呀，快睡覺
10．寶寶拍拍手
培養孩子感知音樂節奏的能力。
家長準備一台錄音機，選擇一些2／4拍或4／4拍的樂曲。
媽媽抱著寶寶與爸爸麵對麵而坐。
爸爸一邊跟著音樂拍手，一邊念節奏感強的兒歌，反複幾次。
媽媽拉著寶寶的手，模仿爸爸的動作，隨音樂節拍拍手。
重複數次後，鬆開寶寶雙手，讓寶寶隨意拍手。
以音樂、兒歌的感染力去激發孩子，讓孩子模仿成人拍手，使孩子在愉快的情緒中進行最初的節奏練習。
家長不要強迫孩子拍出節奏感，隻要能激發孩子在玩耍中逐步感知節奏即可。
不宜讓孩子坐的時間過長，以免脊椎變形。
附：兒歌
小小娃娃
小小娃娃，甜甜嘴巴，
喊喊爸爸，叫叫媽媽，
喊得奶奶笑哈哈。
11．世界真奇妙
發展孩子的視、聽覺。
培養孩子的好奇心。
激發孩子與人交住的興趣。
選擇天氣好的日子，抱著孩子到外麵散步，讓他看看熱鬧的人群，馬路上來住的車輛，聽聽各種聲音……家長要不停地為幼兒“解說”，如“寶寶看，小汽車開來了。”“聽，叮鈴鈴，這是自行車。”
抱孩子到公園玩，讓孩子看看紅色的花，綠色的村，聽聽鳥兒清脆的叫聲，讓孩子感受到大自然的美麗和新奇，刺激他視聽覺的發展，也激發他對外界的好奇心和探索精神。
要選擇空氣清新，汙染少的環境。
要用言語有意識地引起孩子注意外界事物。
12．“阿姨抱抱”
培育初步的社會交往經驗，減緩孩子的“怯生”心理。
經常有意識地抱孩子出去玩，擴大孩子的交往範圍。
抱著孩子自然地與生人交談，一段時間後，將生人介紹給孩子：“寶寶，這是阿姨，阿姨可喜歡寶寶啦。”等孩子對生人的懼怕情緒減弱後，可將孩子讓生人抱一會兒。
讓生人抱著孩子，媽媽藏在生人背後，輕輕地叫寶寶名字，再從一側探出頭去，引導孩子尋找媽媽，讓孩子體會到和生人一起遊戲的樂趣。