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教苑新篇章
作者：
本書編委會
親子育兒
14 萬字
連載
《教苑新篇章》正文
正文 第1章 精彩 源於解讀——小學語文教材文本解讀初探
正文 第2章 論小學語文課文解讀
正文 第3章 紮實有效訓練 提高寫作能力
正文 第4章 淺析語文課堂教學中得與失
正文 第5章 小學作文教學中存在的“四輕四重”問題與對策思考
正文 第6章 解開習作教學的“結”
正文 第7章 讀寫結合 意文兼得
正文 第8章 低碳環保意識 從這裏啟蒙——淺談第一學段學生環保意識的滲透
正文 第9章 巧挖網絡資源 助力習作教學
正文 第10章 彈好看圖寫話的前奏曲
正文 第11章 練好“六覺” 飛速提升學生習作觀察能力
正文 第12章 寫話練筆“四步走”
正文 第13章 四個轉變 隻為創新作文教學
正文 第14章 談習作素材的積累——厚積薄發
正文 第15章 關於一年級學生習作訓練的思考
正文 第16章 戲教語文——淺談高年級遊戲性教學
正文 第17章 樂說 樂寫 會寫——低年級寫話能力的培養
正文 第18章 隨文小作 妙筆生花——小學語文課堂小練筆微探
正文 第19章 讓寫話姓“童”
正文 第20章 有意栽花花滿園——淺談低年級的寫話指導
正文 第21章 綜合積累是提高學生作文能力的有效途徑
正文 第22章 習作有路“評”為徑 評改無涯“點”作舟——談習作講評的策略
正文 第23章 乘著歇後語翅膀 讓習作自由飛翔
正文 第24章 拾“小練筆”之石 鋪“大習作”之路
正文 第25章 讓考試命題跟上課改的腳步
正文 第26章 創設情境 精心引領 快樂習作
正文 第27章 厚積薄發 談習作中的積累
正文 第28章 讓習作成為學生的樂趣
正文 第29章 拓寬途徑 寫好起步習作
正文 第30章 讓寫作充滿生命的活力
正文 第31章 傳遞日記 淌過心靈的河流
正文 第32章 讓學生在觀察與體驗中快樂習作——作文課《穿針引線》教學評析
正文 第33章 從閱讀到寫作——作文教學嚐試
正文 第34章 “改”出一片新天地——淺談學生作文自改能力的培養
正文 第35章 充分發揮多媒體課件的作用 激發學生有效學習
正文 第36章 提高教學效益從語言實踐入手
正文 第37章 構建“生活作文”體係 提高學生綜合素質
正文 第38章 采訓練之“花” 釀語感之“蜜”
正文 第39章 快樂伴我成長
正文 第40章 挖掘教材資源 培養寫話能力
正文 第41章 以學生作文為鑒 透視作文教改
正文 第42章 讓吸眼球娛樂節目走進作文現場
正文 第43章 “趣”教習作曲
正文 第44章 積極體驗 張揚個性——淺談個性化作文教學
正文 第45章 從一堂習作片段賞析中說開去
正文 第46章 關注語言積累 實現閱讀教學的美麗轉身