3、激發學生對於體育課程的興趣
興趣是最好的老師，對於體育課程的教學來說也是如此。對於大多數的小學生來說，他們對於小學體育課程是充滿著興趣的。因為小學年紀的小學生是比較活潑愛動的，比較喜歡與運動項目，所以提升他們的興趣是比較容易的。比較好的幫助學生激發興趣，融入到課堂的方法是進行遊戲教學。小學生對於遊戲和新鮮的事物充滿著好奇和興趣，我們的遊戲教學就是充分的利用到了這一點。體育課程作為一項包含各種各樣運動性質的課程，內容是相當的豐富多彩的，形式也是多種多樣的。我們可以將我們的實際的課程和相應的遊戲結合在一起，這樣在教學的時候學生比較樂意與參與到其中，這樣的教學我們課堂的氛圍就能夠有著相當的保障。分組比賽的形式是一個比較錯的選擇。在進行接力比賽的時候，分組隊員會為了小組的榮譽而全力的進行拚搏。這樣，學生的興趣就能夠得到最大程度的發揮，同時我們的教學任務也能夠完成得很好。學生在比賽中學習，在學習中玩耍，玩耍中進行思考，可以體味到體育精神的概念，這樣體育課程就能取得良好的教學效果。
4、采取適當的教學方法
小學體育課程的教學也是需要采用相應的教學方法的。良好的教學方法的運用能夠幫助學生盡快地學好所應該學習的體育項目。對於小學體育教師來說，我們應該更加深刻地認識到這一點。對於小學生的身體的素質來說，正確的、健康的教學方法是必要的。所以我們應該重視這一點，小學生的骨骼正在發育中，骨質比較軟，在進行相應的體育活動的時候應該注意保護他們的身體的健康。比如在進行相應的運動項目之前，適當的準備活動是必要的，活動他們的關節，對於在運動中避免身體的損傷是有著很大的好處的。同時，我們在進行相應的運動動作進行學習的時候，適當的教學方法有助於我們教學活動的進行。
5、重視課堂教學評價
課堂教學有效性的實現，很大程度上取決於課堂教學評價。有效的教學評價對於小學生有著指引點撥、答疑解惑以及豐富教學過程、活躍課堂教學氣氛，使小學體育課堂更有活力的作用。因此，不管教師選擇什麼教學內容和教學方法，都需要及時的課堂教學評價，來刺激小學生們參與到課堂教學中。課堂教學評價形式可以是批評、讚賞和激勵。這些評價既能及時給與小學生勇氣和信心，也能及時讓他們自己意識到自己的不足和努力方向。
總之，體育課程教學質量的提高需要我們教師進行積極的思考，尋找出更加合適的教學方法，這樣對於我們教學質量的提高才能有意義。
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