（一）建立健全創業教育體係
在對高職院校生進行創業教育時，必須從創業觀念、創業技能和創業實踐等三方麵來進行培養和教育。第一，關於創業理念方麵，需要不斷發揮學校教育的促進效果，激起學生能夠進行自我完善的能力，消除在短時間裏就可以實現致富的想法。期間，還需要不斷完善增強學生的創業精神，促進提升其靈感以及激情。第二，創業技能層麵中，不僅僅需要提升相關方麵的網絡知識和技術，還需要提升在專業領域層次上的各項技能技巧。第三，在落實社會實踐方麵，院校可以合理搭配現在已經擁有的資源，創辦一個能夠提供實訓的基地，再利用相關的課程把所學的理論與實踐相結合，促使高等類院校關於創業方麵的活動順利實施開展。
（二）建立網絡創業資金支持體係
有關政府部門需要創立政府為主體，有關社會力量一起參與到高職院校生網絡創業的經濟活動當中。從一個層麵上來說，國家有關部門需要利用財政進行撥款等一係列相關渠道來創建一些扶持基金來幫助高校畢業生解決創業困難；從另一個層次上來說，高職院校也需要根據自己的情況，幫助高職院校生開展創業，特別要著力幫助擁有良好勢態的網絡創業項目。除了以上方法，還需要動用一些來自社會各界的力量，激勵社會上的一些私人資本、有關方麵的商業類型網站等幫助其開展實施創業活動，進而打通這條難以跨越的籌資渠道，給畢業生進行自主創業提供充足的經濟支持。
（三）建立政府支持與創業風險預防體係
在網絡上進行創業的風險雖然很低，但也絕不是說沒有風險，創業風險的存在屬於其環境帶來的一係列不確定性，由於存在一係列機會和企業的複雜性，以及創業者能力的局限性，從而出現開展創業活動不斷地遠離設定目標的可能性。在當前市場經濟環境裏，進行創業難免存在風險，如果不能夠承擔風險，那麼就很難實施項目的開展。萬一在創業實施某一個過程發現問題，需要製定及時補救策略的預備方案。同時需要完善創業風險管理，加強項目運行態勢的監管等。
需要努力加大網絡創業基地的建設，例如創建校園電子商務創業園，開展自己的創業實踐活動，開展的創業學分允許抵用所選的公選課學分。加入這個園區的學生僅僅隻需要花費一些租金，便允許在園內開始運營自己的生意，使學生開展實施創業擁有著低成本、低風險、高成功等一係列各項優勢。創業園擁有某種程度上的激勵效果，為其創業素質方麵的提高帶來了很好的外界環境氛圍，有效的促進創業學生不斷進步。政府需要參照創業園的一係列成功方麵的經驗，加大高職院校生網絡創業實踐基地建設投入的力度，支持高職院校生更加便利的開展網絡創業。
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