當前社會中的確有的人道德淪喪，奉行極端個人主義，一切從個人利益出發，對自己沒好處的事不幹，對危害社會和危害別人的事不管；有的缺乏道德修養，信奉“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，崇尚明哲保身，對他人災難缺乏同情心、正義感，關鍵時刻見義不為，袖手旁觀。這些人格理想嚴重背離了社會主義道德的要求和前進方向，敗壞了社會的風氣，阻礙了社會和諧進步，更毒害著軍校的心靈，影響軍校大學生的健康成長。
一個國家、一個社會、一個民族、一個時代的精神文明要靠全體人民的道德人格來體現，軍校的精神麵貌更是決定著國家民族未來的精神麵貌。發展社會主義先進文化，加強社會主義精神文明建設，培養公民道德，樹立社會主義榮辱觀，構建和諧文化，既需要軍校肩負好責任、發揮好重要作用，更對軍校的道德人格提出了很高的要求。塑造健康高尚的道德人格，實現全麵發展不僅是軍校自身成長的需要，更是黨和國家事業的發展對軍校一代提出的要求。
四、強化道德人格塑造，要著力引導軍校大學生構建“道德高尚、意誌頑強、人格健全”的精神家園。
高尚的道德情操、頑強的意誌品質和健康的心理素質是軍校成長的人格基石和必備精神家園。隻有養成高尚的品德，才能具備實現人生價值所必須的情操、修養和人格；隻有煉就頑強的意誌，才能不斷克服困難、抵禦誘惑、戰勝挫折，在實現理想的道路上奮勇前行；隻有具備健康的心理，才能形成自尊自信自立自強的健康人格，健康成長、努力成才。
1、要引導軍校大學生堅持學習與思考的統一，築牢科學的道德理論根基，自覺確立高尚的道德追求。
成長為情趣高尚、品行端正的新一代，軍校大學生必須首先自覺認清和抵製各種錯誤理論迷惑，以科學的理論指引自己的人生道德實踐。孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”思想品德修養，作為一種自覺的、理智的活動，必須以科學的道德理論為指導，才能避免盲目性。為此，高校德育教學過程，必須要針對社會上流行的形形色色、魚龍混雜、泥沙俱下的各種道德理論，善於引導軍校大學生把學習和思考結合起來，辨真偽、去糟粕、取精華，識本末、戒表淺、達深邃，夯實馬克思主義道德理論的根基，才能在各種錯誤理論和社會思潮麵前，不會成為“頭重腳輕根底淺”隨風倒的“牆上蘆葦”；不會成為“嘴尖皮厚腹中空”人雲亦雲的“山間竹筍”。
同時，在夯實理論根基的基礎上，高校德育教學要結合社會實踐、著眼時代發展和人類進步要求，始終堅持正確的道德價值和行為規範導向。要始終堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，幫助大學生樹立愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德意識和社會責任感；要始終堅持以遠大共產主義理想和崇高的共產主義道德為引領，幫助大學生確立大公無私、公而忘私、毫不利己、專門利人、艱苦奮鬥、無私奉獻的崇高道德追求；要始終堅持以愛國主義為核心團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神和改革創新為核心的時代精神培育情操、鼓舞鬥誌。進而引導軍校大學生自覺確立高尚的道德精神追求。
2、要引導軍校大學生堅持崇善和恥惡的統一，在真知篤行中煉就頑強意誌品質，造就慎微慎獨人格境界。
成長為情趣高尚、品行端正的新一代，軍校大學生必須在立足本職、努力學習、奉獻社會的點滴積累中提升自己。高尚品德和頑強意誌的形成，核心是習慣，關鍵在養成，是一個知與行相結合的過程，需要長期躬行實踐、見諸行動。高校必須大力開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學生學習生活之中，引導大學生自覺按照“八榮八恥”的標準，從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養良好的道德品質和文明行為。在這方麵，從個體的角度看，軍校大學生必須要高度重視和努力做到以下兩點。
一要堅持崇善與恥惡的統一，始終做到抑惡揚善。崇善與恥惡都是以內省為前提的。所謂內省就是對自己內心的省視，是一種自律心理，是一種自覺的自我反省精神。要求人們要對身邊的各種事物進行細心觀察、比較和思考，從而擇其善者而從之，其不善者而改之。古人雲：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”就是說，要學習賢士的美德，並力爭迎頭趕上去；要以惡人惡習為鑒，並檢查自己有無類似的言行。加強思想道德修養，必須把崇善與恥惡統一起來。軍校大學生要在向英雄模範學習、樹立道德榜樣、像他們那樣立身做人處世過程中，要在善於以“三人行，必有我師焉”的精神發現別人的長處、向周圍的同誌學習的過程中，樹立從善如流道德品質；要在勇於和他人的不道德言行作鬥爭抑惡揚善過程中，要在勇於和自己的缺點錯誤作鬥爭改過長善的過程中，樹立嫉惡如仇的道德品質。