做父母的都十分重視孩子的考試成績，都希望孩子取得高分。其實，考試隻是作為檢查孩子學習的一種手段，不論哪一門課，在學習一段時間以後，老師都要檢查一下，自己教的內容學生掌握到什麼程度，哪個孩子需要輔導什麼地方，普遍存在的問題是什麼，這才是考試的目的。孩子由於智力的差異，環境的不同和用功程度的不同，考試的分數就會有高低，這屬於正常現象，父母不必過於敏感。
孩子的成績不能反映孩子的全部，成功人士可能並不是成績最好的，而是在某領域深感興趣的。家長注重子女的成績，這是正常的，但是把學習成績作為考核子女的惟一標準，甚至扼殺了孩子的興趣愛好就不正常了。家長應該從子女的實際情況出發，實事求是地對待他們的成績，特別是對基礎很薄弱、學習有困難、成績比較差的孩子，家長不能動輒訓斥。父母應該給予孩子真切的鼓勵，不能眼中隻有分數沒有“人”。每一個孩子都是一個正在成長中的人，要給孩子真切的關懷，而不是將孩子等同於一個符號或一個分數。
那麼如何看待孩子的成績單呢？
（1）要從教育的目的出發，不要光看分數
體育、美育、勞動等各種成績，都是孩子素質的反映。家長要從教育目的出發，重視孩子的整體素質水平，淡化分數意識，全麵地看待孩子的成績單。
（2）要從自己孩子的實際出發，不能盲目比較
有些家長總愛拿別人孩子的高分與自己孩子的低分比，想以此激勵孩子，實際上，這種做法是不科學的，因為，客觀上每個孩子原有的實際情況都不一樣，家長應從自己孩子原有的素質水平出發，來看待取得的成績，鼓勵孩子進步。
（3）要尊重孩子的自尊心，不要把自己的意誌強加在孩子身上
有的家長在期末考試前，就給孩子訂了分數指標。一看孩子的成績達不到自己的要求，便一味指責，家長不恰當的批評、訓斥，容易使孩子產生自卑感，過嚴的要求會引起孩子的焦慮、緊張甚至逆反的消極心理。家長要保護和尊重孩子的自尊心，鼓勵他們發揮內在潛力。
（4）孩子成績不好，不要責怪和打罵
孩子成績不好，應平和地跟孩子交談，一同找出錯誤的原因，加強指導薄弱環節，促進孩子學習。不能規定每次考試必須考多少分以上，這無疑會加大孩子的心理壓力，讓孩子陷入被動學習的局麵，不利於知識的正確掌握和能力的發展。
（5）對孩子給予精神鼓勵而不是物質刺激
孩子成績好時應多給孩子精神鼓勵而不要給過多的物質刺激。獎勵要適當，要有教育意義。過分的物質刺激容易引起孩子“向錢看”的不良傾向，不利於孩子成長。