那個媽媽相當憤怒，抱起小朋友對我說：“哪有這樣打人的？怎麼教小孩的？我聽到對方的指責尷尬得要命，恨不得有個地洞鑽進去，不好意思去反駁。再看豆寶貝若無其事，很無辜地對我說：“弟弟哭了。
我蹲下來，耐心地跟豆寶貝解釋：“豆寶貝，你這樣打人不對，不可以這樣打人，弟弟被打疼了，所以哭了，以後不能這樣打人了。我們應該跟他道歉。豆寶貝滿口答應，對著小朋友走的方向小聲說對不起。
豆爸發現豆寶貝打人，很想打他一頓屁股，給對麵的媽媽出氣，但看到我瞪眼還是忍住了。並不是我偏袒豆寶貝，而是我認為打他也不能解決問題，反而給他作了一個壞榜樣，認為打人能解決問題。
四歲之前的寶寶好像特別容易和同伴爭吵打鬥，特別是很多寶寶在一起的時候，我們就可以看到一個從“和平到“戰爭又到“和平的遊戲過程。寶寶在兩歲到三歲之間，剛剛開始真正意義上的社會交往，也剛剛開始意識到自己的行為對其他同齡人的影響，甚至可以說，他們剛剛開始注意到，自己的需求、行為和感受不是唯一的，其他同齡的小朋友也有同樣的需求、行為和感受。但是他們還沒有建構起社會交往的基本準則，矛盾在所難免。孩子還沒有學會用協商和語言來表達自己，往往直接就動手了，因為在他們看來，“打是最見效的辦法。
寶寶在遊戲中常不知輕重，有時就會傷著對方或被對方傷害。有些媽媽在寶寶被打之後，經常說：“他打你，你就狠狠打他！結果寶寶在下次動手打架時，可能就真的會狠狠打，甚至釀成慘劇。所以媽媽要教育寶寶尊重生命的觀念，在平時講故事時，給他灌輸這方麵的內容。
在平日裏，媽媽更要告訴寶寶不能拿石頭、棍子打人，也不能用手去觸碰對方的眼睛，不要用力去推倒小朋友，不要咬小朋友等等。同時，也要教寶寶學會避開他人的攻擊，如小朋友動手時，要擋開他、跑開，使他不能抓傷、捅傷自己。
有的寶寶表現的攻擊性較強。一般來說，兩周歲的寶寶處於第一反抗期，也就是常說的典型的“幼童自我中心主義階段，寶寶自身的動作能力有了很大發展，自我意識也開始變得很強，不管什麼事情都願意親自嚐試，因此容易出現動手傷人的情況。
當寶寶出現打人的情況時，媽媽不能將這種行為歸為攻擊他人的問題行為，媽媽要觀察一下自己寶寶經常出現打人行為的具體情況和情景，如果寶寶僅僅是為了嚐試一下自己的能力，感受一下自我的力量，那麼就不必擔心問題行為。如果寶寶經常性打人，媽媽首先要思考一下是否自己在哪裏做錯了，進而引起寶寶的打人行為。
比如，媽媽對寶寶是否存在強迫行為，經常對寶寶說“你必須……、“你應該……“這是你的責任“如果不這樣……就……等類似的話；還有寶寶是否經常被父母用威脅的語言來嚇唬寶寶等。
其實，隻要媽媽能夠做到平和地養育寶寶，寶寶就可以健康地成長，避免出現類似問題。
分清魯莽與勇敢的區別
自從豆寶貝學會了說話、走路，對周圍的事物充滿了無限的好奇心，總是喜歡碰碰這裏，摸摸那裏。當初教育了豆寶貝，告訴他不能亂碰一些危險物品之後，他倒也安分了不少。等更大一點的時候，豆寶貝開始模仿周圍的事情了。
中午陪豆寶貝看動畫片，其中有一個畫麵是裏麵一個小英雄從很高的地方跳了下來去追一個壞蛋。這隻是整個動畫片當中很短暫的一個畫麵，沒想到豆寶貝卻對這個畫麵情有獨鍾，在晚上吃飯的時候，他突然爬到椅子上，嘴裏還大叫著想要往下跳。豆爸一個熊抱把豆寶貝抱了下來，嚇得嘴裏念叨著：“老婆，你看看你兒子，變大膽了，想從椅子上來個高空跳傘。
我從廚房裏出來問怎麼回事，豆寶貝說他要去追趕大壞蛋。我想起了今天中午和豆寶貝一起看的動畫片上的情景。我告訴他說：“豆寶貝，電視上演的小英雄追趕大壞蛋是種很勇敢的表現，那是因為小英雄長大了學到了本領才有能力去追趕大壞蛋。可是豆寶貝還小，你還沒有學到小英雄的本領，所以不能去追趕大壞蛋。如果豆寶貝想做小英雄隻有好好聽爸爸媽媽的話，等去了幼兒園好好跟老師學本領才能做小英雄，明白嗎？
豆爸聽到我的話也明白了豆寶貝剛才的舉動，他抱著豆寶貝說：“豆寶貝，你要知道，電視裏看到的東西都不是真的，都是假的東西，裏麵有些動作很危險，你不能去做，知道嗎？
看著豆寶貝似懂非懂的樣子，我和豆爸商量，豆寶貝根本不了解一些危險的事情到底會有多危險，為了不讓豆寶貝馬上忘記我們的提醒，去“以身試法，我和豆爸決定在家中貼一些形象的圖片、安全標誌、照片等。