不僅如此，江媽媽還給孩子傳授了一些好的學習方法。如教孩子在遇到生字、生詞時，為了能記住它，登記到生字本上後還要馬上再重複記憶三遍。又如為了讓兒子養成良好的學習習慣，他們還針對性給孩子製定了一係列專項訓練計劃。
要點提示
一、在老師因各種原因在課堂上不好好教時，最好是通過加強家庭教育的方式來彌補學校教育的不足。
二、在彌補不足時，要有針對性地進行，應根據學校教育的不足部分，進行補。
三、還要注意在這一過程中給孩子傳授一些好的學習方法。
對策四：理智對待老師的“不公正”待遇
孩子在學校總難免會受到老師的一些不公正待遇。關於這個問題不同的家長可能會有不同的做法，那麼到底是哪種做法較為合理呢？
黃美敏上小學二年級時，有一次選班長，她雖然獲得了最高的票數，可由於她平時不太愛說話，性格較內向，老師隻讓做了小隊長。放學後，滿肚子委曲的黃美敏把小隊長的袖標扔在路邊。黃媽媽看著女兒一副受挫後自暴自棄的樣子，剛開始也為女兒的“遭遇”感到有些憤憤不平，想去找老師理論，“民主選舉”已經通過了，你老師憑啥不把民意當回事？
待黃媽媽冷靜下來後，覺得這種想法有問題，應引導女兒首先從自己身上找原因這才是上上之策，這時家長要是隻是抱怨老師的不公，隻會讓孩子也學著家長的樣子怨天尤人。
黃媽媽是這樣跟女兒說的：“這說明你做得還不夠，如果你認為你有這個能力，就應該證明給別人看，如果你覺得委曲就要放棄，那你就真的證明了自己的軟弱。”
然後，黃媽媽和女兒一起分析了此次被老師刷下來的原因是因為他平時不愛說話，性格較內向，老師害怕她沒有這方麵的組織才能。在讓女兒認識到了自己性格上所存在的問題後，她還和女兒一直製定了改進方案。
聽了家長的話，小美敏的心氣很快也就轉了過來，也理解了老師的做法，並開始積極進取。在黃媽媽的鼓勵下，女兒開始積極參加學校和班集體所組織的各種活動，什麼體育比賽呀、演講呀、知識競賽呀，黃媽媽往往既是評委又是觀眾。女兒每次登台表現，台下都能看到黃媽媽的身影。
小美敏就這樣變成了一個開朗而又活潑的孩子，在第二年的改選中，女兒理所當然地也就成了一班之長。而且這一班之長一直做到小學畢業。三好生，優秀班幹部的榮譽證書，也隨之接踵而來。
黃媽媽到現在都慶幸當時在孩子遭受挫折時做出了這一明智的選擇。也正是她的這一明智之舉改變了兒子的一生。
要點提示
一、首先要明白這麼做的三項好處：
1.能培養孩子的自我反省能力。
2.能較有效地解決問題。
3.能有效地化解孩子心中的怨氣。
二、要冷靜處理。
三、要引導孩子客觀地認識到自己的不足，找到解決的辦法。
四、還要注意恢複孩子的自信心。
家長隻要能根據孩子所處學校環境，靈活運用好上述四大對策，自然能在相當程度上減少不良學校環境對孩子負麵影響，及彌補其的不足。
家長隻要領悟並掌握本章的八個教子金律，自然也就能讓孩子養成良好的寫作業習慣，為孩子創造一個不錯的學習環境。當然要想讓孩子真正地成為一名好孩子，家長還要讓孩子懂得該如何學習，這也是下一章整體要解決的問題。
至此，本書九章共66條教子金律全部介紹完畢，相信一定能給千千萬萬的家長帶來幫助。毫無疑問，隻要家長們能深刻領悟並按要點提示運用好每一個教子金律，自然也就能輕輕鬆鬆把自己的孩子培養成高素質品學兼優的好孩子。