為了給孩子創造一個安靜的學習環境，許多家長都可以說是煞費苦心。可環境常常不由人，來自於教室中，來自於家庭成員，來自於窗戶外，來自於鄰裏間的各種聲響，常常會毫不客氣地破壞孩子心中的寧靜，使孩子無法安心學習，心煩意亂，相信這也是讓許多家長倍感頭痛的事，尤其在孩子麵臨重要考試關口時就更是如此了。
小飛上小學四年級時，樓上的女孩正麵臨中考，由於調皮搗蛋成性，經常在家裏有說有笑有唱，自然是攪得樓上家長直敲暖氣管，還專門到家裏警告過兩次。江媽媽自然是連聲道歉，把說笑唱的時間定在了白天，晚上看電視時也盡量把音量調到最低，左鄰右舍自然也是積極配合。可讓大家夥不解的是，晚上用暖氣管演奏的貝多芬交響樂還是經常響起，有時還罵娘，弄得整個門棟戰戰兢兢的，恨不得把喘氣的聲音都降下來，這到底是怎麼回事？原來是樓上女孩對環境安靜度要求特別高，丁點聲響就會攪得無法安心學習。鄰居們紛紛私下議論孩子如此適應環境能力又怎麼可以？果然，女孩中考成績不佳。
是啊，一個人又怎麼能在完全無菌的空間中生活呢？同理，一個人又怎麼能在完全無聲的世界學習呢？這既是不客觀的要求，也是對自我身心健康無益的要求。既然如此，人就應該盡量積極主動地接受及適應。
那具體又該如何解決這一問題呢？
不刻意給孩子創造安靜的家庭學習環境
江媽媽的做法是順其自然，平時怎麼樣現在就怎麼樣，該是怎麼樣就怎麼樣，從不刻意給孩子創造一個安靜的家庭學習環境。
小飛上小學，江媽媽就開始有意培養孩子適應嘈雜學習環境的能力，他們平時在家裏該說什麼就說什麼，晚上有時看看電視當然也在所難免，聲音平時怎樣現在還怎樣，整個是順其自然。小飛適應嘈雜學習環境的能力就這麼早早地就培養了出來。
江媽媽認為家長刻意給孩子創造安靜的學習環境雖然暫時有利於孩子安心學習，可從長遠看卻不利於對孩子適應各種環境能力的培養。要是讓孩子長期在安靜的家庭環境中學習，時間久了就會對環境安靜度的要求非常高，稍有一些聲響就會感到不適應，產生煩躁情緒，無法安心學習。現實環境不可能事事如意，這樣就常常沒辦法讓孩子安心學習。再者，孩子要是如此要求學習環境的話，還會嚴重影響與周圍人及家庭成員的關係。這樣做雖然會暫時影響到孩子的學習，可時間一長，孩子就會適應。
中考前兩個月，離他家不遠處，有一處高層開工，每天備料要到淩晨三四點鍾，汽車轟鳴聲，工人吆喝聲，材料裝卸聲，稀裏嘩啦，此起彼伏，攪得許多孩子家長都去找，可沒用，為了趕工期他們該咋樣照咋樣。就是在這樣的環境中，小飛卻絲毫沒有受到影響，順利考進了蘭州一中。說到底了，這都是江媽媽早早培養孩子適應嘈雜學習環境能力的結果。
許多家長可能會說：對於已經培養出這一能力的孩子當然好，可我的孩子還沒有這一能力又該怎麼辦？
把嘈雜環境當成是磨練自己的一次機會
黃美敏就是父母刻意在安靜學習環境中培養出來的，在學習時對環境安靜度要求自然也就非常高，不管在學校還是家庭稍有嘈雜，就無法安心學習，時間一長就會煩躁。
上小學五年級時，對麵樓上一對新婚夫妻是卡拉OK迷，經常吃完晚飯就唱到十點多鍾，以助消化。周末常常還要唱到深夜，有時又邀一群哥們來家喝酒，六六六，八大仙，一折騰就是幾個小時，攪得整棟樓都雞犬不寧。而他們折騰的時間差不多也正是孩子晚上做功課的時間，小美敏哪能經得起這樣的考驗，不僅無法安心學習，還煩躁異常，夜夜如坐針毯。