寫周記不僅能帶來上述的種種好處外，還能為大幅提高作文水平帶來三項好處。
一、通過寫周記能讓孩子摸到寫作文的真感覺
因為寫周記的素材來源是孩子親身經曆過的各種事情，是與孩子的真情實感緊密聯係在一起的事情。這樣孩子在寫周記的時候，很自然地就會用自己的一顆心去寫，去寫自己的真情實感，寫自己的所思所想，這也是寫好每一篇作文的根本大計。
這樣很自然地就能讓孩子避開寫作文時的兩大弊端：瞎編亂造與空洞無物。
再者，孩子通過寫周記，把一件件有意思和感觸較深的事情，寫出來記下來的過程，同時也就是一個整理和積累個人生活素材的過程。孩子所積累的素材越多，在寫作文時可供調用的素材自然也就會越多，這樣才能為寫好作文打下基礎。否則，到時在寫作文時，就會感到腹中無物。許多孩子在寫作文時都有這一問題。
二、能讓孩子養成獨立思考的習慣
孩子寫周記的過程，同時也是自問自答獨立思考問題的過程。孩子在寫周記時，在回憶過去的事情時，會通過自我反省去總結一些經驗教訓，會對一些事情談談自己的想法和感受，從而整理一下自己的思想。
三、它還能培養孩子的觀察能力
孩子要想寫好周記就要尋找有意思的素材，這樣孩子就會留心觀察自己身邊的事情，如自己在學習和生活中所遇到的各種事情，這樣才能從中找到有意思的素材。
考慮成熟後，黃媽媽就讓女兒從小寫周記。為了把女兒早早地就引上路，她讓女兒每次寫周記時都要挑一件一周以來最有意思的事情去寫，而且想怎麼寫就怎麼寫，沒東西寫那怕寫一個字，一句話也行。對於女兒所寫的周記，每次黃媽媽都是像老師一樣一臉嚴肅的批改，而每次都是對女兒大加讚賞，總能看到孩子的進步。
小美敏寫周記的習慣就這麼在完全無壓力的環境中自然而然養成了，寫周記自然成了她的一種生活樂趣。
從小學到中學，她寫的周記不在少，什麼讀後感、觀後感、遊記、生活中的事、學習中的事、人生感悟等等，僅保存下來的周記就有五、六本。在每一篇周記中都凝聚著她的情感和思想，那裏麵也記錄著他成長的過程。
如此這般，孩子不寫出上乘的作文才怪了。隻要根據老師的命題把主題及題意分析清楚，然後根據自己以往的積累去調用相應的素材，筆隨心動，嘩啦嘩啦寫就是了。寫作的感覺就像是伴隨著音樂在舞蹈一般。
要點提示
一、要深刻領會“4+4”作文教子金律原理
為什麼一篇上乘的作文是建立在廣泛課外閱讀基礎上的？
為什麼“說真心話”是寫好作文的根本大計？
家長隻有深刻理解並領會以後，才會將這一簡單而又神奇的寫作文方法落到實處，才不會犯路線錯誤。
二、要客觀地看到現今小學、中學語文教學中所存在的一些不足
在小學、中學語文教學中所存在的不足許多有識之士早已有目共睹，中國家長明智的做法是，應首先客觀地看到，然後像黃媽媽那樣理智地采取對策。
三、要深刻領會寫周記另辟蹊徑的道理之所在
這是從小培養孩子“說真心話”寫作文的一條有效渠道。它不僅能為孩子在家庭創造一個不錯的“說真心話”寫作環境，讓孩子不受“雙規”的局限，自己抒發情感，自由表達，把自己的真情實感及所思所想像和好朋友交談一樣倒出來。
這不僅能為孩子寫出上乘的作品打下堅實的基礎，對孩子思想及品格的建設也能起到航標的作用。
每次孩子寫完周記後，家長不管多忙，都要認真批改。
四、要注意做好周記與學校老師命題作文的銜接
周記是老師命題作文的基礎。它可以讓孩子從小養成在寫作文時“說真心話”的好習慣，可以使筆越寫越順，還可以不斷地積累生活中的素材。
同時，家長還要注意引導孩子對命題作文的主題及題意的分析，然後通過調動生活及課外閱讀素材來表達。
家長隻要領會並把握好上述四要點，該教子金律自然也就能輕鬆學到手。