關鍵是讓孩子知道，他放棄了好的品質，是“丟了西瓜揀芝麻”。
讓孩子遠離不良習慣，關鍵在於杜絕幼年時沾染上它。
馬薩諸塞州的老大
詹姆斯·米歇爾·柯利在馬薩諸塞州任職期間，被當地人稱為“馬薩諸塞州的老大”。他一向對人們的言談要求嚴厲刻板，而且在與別人談話時，對於對方能否使用文雅得體的語言非常在意。
柯利在擔任波士頓市長期間，曾經邀請當地的著名人士巴比·魯斯到自己家中做客。魯斯一走進市長的家就感覺無拘無束，像在自己家一樣。就餐時，魯斯對柯利隨意地說了一句：“市長先生，那可真像一堆臭大糞。”魯斯話音剛落，柯利便勃然大怒，站起身來，氣衝衝地把魯斯推出自己家門。
柯利的兒子弗蘭克記得自己一生中隻挨過父親一次打，那是因為自己用了不太莊重的俚語。小時候，弗蘭克經常坐在自家門前，等著下班回來的父親。有天晚上，父親像往常一樣，把車開到家門口。當父親走出車門時，小弗蘭克興高采烈地叫道：“嘿，老爹！”
柯利二話不說，走到年僅8歲的兒子弗蘭克麵前，朝著他臉上打了一巴掌，毫無防備的弗蘭克摔倒在地。“孩子，我是你的爸爸，這一點可別忘了！”柯利厲聲說道。隨後，他對倒在地上的兒子理都不理，徑直去了書房。
大約半個小時後，柯利走到家門口，發現弗蘭克仍然躺在地上傷心地哭著。柯利的怒氣消了許多，語氣溫和，但沒有絲毫妥協地對弗蘭克解釋說，小孩子必須學會言行得體，尊重他人，包括自己的父親。柯利說他身為爸爸，弗蘭克必須叫他爸爸，就像做將軍的，下屬必須叫他將軍一樣。
隨後，柯利毫不客氣地說道：“我可不想聽到咱家有人整天把‘老爹’這類不莊重、不正式的用語掛在嘴邊。”
弗蘭克還想為自己做些辯解。他認為他使用“老爹”這個詞沒有任何錯。他學校裏的不少同學都愛在家裏隨隨便便地把自己的父親稱為“老爹”，自己隻不過是學學他們罷了。
“他們都太隨便了，”柯利語氣堅定地回答說，“如果他們的爸爸允許兒子在家裏隨隨便便地稱呼自己，那是他們的事情。”
教子點滴
如果孩子從周圍的夥伴中學到一些髒字怎麼辦？他們可能很隨意向他的朋友、親友甚至父母說起。這時候，你就要做一個醫生了。你可以趁早發現，並勸說孩子，說髒字不是一件好事情。如果說服無效，你的態度也許可以更嚴厲一些。因為這事情很小，發展卻很快，他會讓你的孩子變得更加隨便和遠離好習慣。
勞動是快樂的
勞德夫人和她的兩個小女兒坐在壁爐旁，兩個小女孩今天看起來很高興，她們今天學會了織毛線，是她們的媽媽教的。
艾美給自己織了一副手套，凱蒂則給自己織了一條圍巾。這是她們第一次織東西，她們織得都很認真，一整天都沒有出去。晚上的時候還和媽媽坐在一起，她們想讓媽媽看到她們的勞動成果。
完了，凱蒂捧著自己的圍巾說：“媽媽，今天的壁爐怎麼比平常的暖和，柴火燃燒時發出劈劈啪啪的聲音好像也格外悅耳。這究竟是為什麼呢？”
“我也是這樣覺得的，真是奇怪！”艾美也叫起來，“大廳裏的燈好像也比平時的亮呢！”
“親愛的孩子們，”媽媽說，“因為你們靠自己的勞動獲得了快樂！快樂的人眼裏一切都是美的。勞動並不是一件困難的事，相信你們現在已經體會到勞動的快樂了吧？”
“是的，媽媽。我們靠自己的勞動得到了自己想要的東西。盡管我們織的毛衣沒有買來的好，但是在我們眼裏它們是最有意義的東西，因為它是我們自己用勞動得來的。”艾美說。
“現在我們終於知道了！”凱蒂說，“我們之所以感到幸福，是因為我們靠自己的勞動創造了價值，是勞動讓我們這樣快樂的。”
“你們真是可愛的孩子！”媽媽說，“有的時候單純地玩並沒有什麼意思，而勞動卻能讓你們在玩的同時體會到喜悅，更能讓你們從中得到好處。”
教子點滴
啟發教育是比較好的一種教育方式，當然，這需要時機。關鍵是，父母要時刻把培養孩子的一些性格、觀點放在心上。在出現機會的時候，才能順理成章地和孩子交流。
這才是孩子內在生命世界的真正拓展。