等孩子長大之後，這位母親還是一如既往，不斷地替他做事情。孩子這不會做，那不願學，更使他感到自己不如別人，甚至認為自己是一個無能的人，沒有勇氣和同學們在一起。
這樣的孩子，他將麵臨一個陌生的世界，毫無準備。
美國哈佛大學的學者威特倫曾花費過40年時間，追蹤觀察了256名波士頓少年的表現。結論是：從小愛勞動、能幹事的孩子成年後，與各種人保持良好關係的比不愛勞動的孩子多2倍，收入多5倍，失業少16倍，健康狀況也好得多，生活過得美滿充實，因為勞動能使孩子獲得各種能力，感到自己對社會有用。
2．放開手腳：讓孩子自己去做
台灣神童王乃慶有擺弄錄音機的愛好，於是，弄壞了好幾台。於是，有朋友勸其父母：“老王！你們並不是經濟環境很好的人家，像你這樣拿錄音機給他玩，兩三歲的孩子當然很快就會玩壞，你有多少錄音機讓他玩呢？如果這種事發生在我家，不被我爸爸罵死才怪！”
王父馬上駁斥：“老張！我要改變你一個錯誤的觀念。我買一台錄音機是2100百塊，他玩壞了三個，不過6000千多塊錢，這6000多塊錢隻是有形的損失，可是王乃慶從機器上得到的無形的好處，我們卻無法估計。”
對王父的解釋，朋友當時還搖搖頭，表示不可理喻。
在尊重孩子的自由方麵，老王夫婦做得很徹底。他們為他買書，都是先征詢他的意見，說得更直接一點，其實買給他的書都是他自己挑的，從來不曾告訴他：
“王乃慶！這本書很好，你要看！”
“王乃慶！這本書對你很有幫助，你必須看！”
事實上，小孩對他自己選的書接受都很高———可能高達百分之八十，而對父母選給他看的書，接受度就差多了。老王夫婦曾經嚐試過一次，幫他買了一本書，結果他連看都不看。當然，這中間可能也有個別差異的因素存在，但不容否認的是，小孩子也有自己的喜好，豈可忽略！
老王為什麼要這麼做呢？老王回憶自己念小學的時候，對畫畫很有兩下子，那時報上的三叔公、牛小妹等人物，他都能夠不用看報紙就跟他畫的一模一樣。當時還參加過好幾次圖畫比賽，覺得畫畫蠻有意思的。
可是他的父母親卻常罵他：“不好好讀書，畫這些東西做什麼？”他們的觀念是“萬般皆下品、惟有讀書高”，完全忽略了小孩子的興趣，那時老王也不曉得什麼是興趣，隻是覺得自己好像有特殊的靈敏，拿起筆就能夠畫，父母則完全不相信這回事，一心一意地都要他拚命讀書，偏偏他就是對書本不太感興趣，所以一天到晚挨罵。
老王有時候會想，假如當時父母親有他現在的想法———小孩子有這方麵的興趣，就好好地培養他———或許老王在這方麵會有所發揮的。
所以老王常告訴自己，千萬不要以自己的想法來左右兒女的想法。他們從來不給王乃慶任何約束，凡事都按照他的性格，讓他自由發展。
我們應該知道，孩子的成長，是一個不斷犯錯，不斷改善的過程。孩子有時並不知道自己所認識的東西是錯誤的，也未明白自己做錯了事。他用他的眼光去看，用他的頭腦去想，難免不受到限製。父母要引導孩子，讓他發現錯誤，承認錯誤，避免挫折。
父母要有藝術地教會孩子學會發現錯誤。父母要了解孩子的能力、愛好、性格及少兒所特有的心態，這樣，才能對孩子循循善誘；使他們能認清方向，少走彎路，早日成功。
有些事情，並不是我們想像中的那樣理想；有些事情，並不是我們想像中的那樣棘手。生活中，需要不斷的嚐試，嚐試之後才會明白，才會解決問題。
父母能勇敢地去嚐試自己生活中的酸甜苦辣的滋味，卻惟恐孩子吃得太苦、太辣……父母為孩子操碎了心，其結果卻累了自己也害了孩子。父母要他們嚐試著去做自己的事情，你會發現自己的擔驚受怕是大可不必的，再則，孩子跌倒了會爬起來的。父母要按捺住對兒女的種種牽掛和憂慮，讓孩子試一試。
要讓孩子能夠幹淨利索地做事，首先要讓他們去嚐試，而不是一味地依賴父母。父母讓孩子自己去思考，考選擇，去做事，他們會得到鍛煉，同時也會有所收獲，並樹立起自信。
“你能行！”父母要對孩子如此說。父母要多給孩子機會，哪怕他做得一塌糊塗，也要讓他大膽地做。孩子有時會有許多想法，但他們真正去做的卻很少很少。孩子可能不知道怎麼做，可能有畏難情緒，也可能懶於去動手。父母可以開些家庭討論會，讓孩子提出建議、想法，給予肯定，並積極鼓勵他們去做。父母可以讓孩子多參加各種活動，讓他們多去參與，他會發現自己可以做更多的事情。父母對於孩子的生活、學習、做事等多方麵都可以培養孩子的自立精神、責任心。自立而又有責任心之後，他會較容易產生自信心。
讓孩子自己去走路！這樣，孩子在跌打滾爬之後，會走得更自信、更有力。