關鍵期是自然賦予女孩的生命魔力，因此，在關鍵期內，如果女孩生理和心理需求受到妨礙而無法得以恰當的滿足，就會失去最佳時機，無論是女孩的能力還是智力都會受到很大影響。如果後來希望發展或重新獲得這些東西，就會付出更大的心力和時間，並且很難達到本來應該取得的效果。而如何把握這個時期，促進孩子天賦的發展，是爸爸神聖的職責和義務。
以下幾點建議，可以幫助爸爸及時把握女孩的關鍵期：
第一，把女孩當成是有完全行為能力的個體。
爸爸要把女孩當成有完全行為能力的個體。這個道理很簡單：任何孩子都是一個天生的學習者。尊重孩子的自然屬性，他們就會循著自然的成長法則健康成長。也就是說，孩子是能夠在正常的環境中不斷地成長為“有能力”的個體的，爸爸的責任是為女孩提供一個正常的環境。這是一個觀念，隻有你改變了原來不正確的觀念，才能對此有深刻的認識。
第二，細心觀察女孩關鍵期的出現。
有了一個好的觀念並不等於就可以高枕無憂了，爸爸還必須時刻注意女孩關鍵期的到來。每個女孩都有關鍵期，可並不是每個女孩的關鍵期都是一成不變的，恰恰相反，每個女孩的關鍵期出現時間並不相同。因此，爸爸就必須學習，認真地觀察，以客觀的態度細心觀察女孩的內在需求和個別特質，把握女孩關鍵期的到來，隨之給女孩提供必要的條件。
第三，及時給女孩提供必需的環境和條件。
爸爸對女孩的行為舉止必須認真地觀察和分析，並且作出客觀的評價。一旦確定女兒到了某一個關鍵期，爸爸就要竭盡全力，為她準備一個能夠滿足這個關鍵期所需要的條件和環境。
第四，鼓勵女孩自由探索，勇敢嚐試。
在一個適當的環境裏，女孩就會感到自由而快樂，就會感到爸爸和媽媽的尊重與信賴，雖然女孩不一定會用語言表達，可是她們會用歡樂給父母以最明顯的回答。因此，女孩也就會在這種環境裏自由探索，大膽嚐試。好像是在不知不覺中，她的天賦就會得到很好的發揮。
第五，爸爸的責任是協助而不幹涉。
在成長過程中，女孩可能會做出一些爸爸意想不到的事情。遇到這種情況，爸爸不應出麵幹涉，而是應盡量地幫助女孩尋找其合理性，並且加以良性引導。比如女孩熱衷於某件事情時，爸爸必須“放手讓孩子自己做”，而不是越俎代庖。這個時期，女孩所做的事情可能是她力所不能及的，可能還是一種添亂的舉動，爸爸是不是能夠容忍，這是對爸爸是不是明白了教子方法的最好檢驗。當然，不是對女孩放任自流，而是發揮爸爸的主導作用，發揮女孩的主體作用，爸爸的責任是適時協助和指導。
爸爸如果能抓住女孩智力發展的關鍵期，將對女孩的培養有著不同尋常的意義！
3．做女孩最有威信的教練
所謂威信，就是威望和信譽。威信的一個重要特征，就是意誌服從，使人產生一種發自內心的尊重和信賴的情感。正如馬卡連柯所說：“威信本身的意義在於它不要任何的論證，在於它是一種不可懷疑的長者的力量和威望。”爸爸的威信，是爸爸對女孩進行教育和女孩自覺接受教育的重要條件，是一種無形的、巨大的教育力量。沒有威信的爸爸，整天管教女孩，效果總是不佳。有時爸爸聲色俱厲，大吼大叫，甚至拍桌子，打棍子，女孩也不理解，照樣我行我素；有時女孩裝著表麵聽話，事後依然如故；有的爸爸甚至遭到女孩的嘲笑、捉弄或公開反抗。
而有威信的爸爸，別人很少見到他們怎麼管教女孩，沒有枯燥說教，沒有責備吼罵，沒有恐嚇威脅，更沒有棍棒體罰。他們對待女孩，態度溫和，關切得體。有時還“沒老沒小”地同女孩一起嬉戲玩耍。但是，他們的女孩很尊重父母，越長越乖。有時隻要爸爸一點暗示、一個眼神，就能使女孩“令行禁止”，甚至有時家長根本不在場，女孩也能自覺地按家長的意圖行事，這就是威信的力量。
為了建立和維護自己的威信，爸爸們的認識、做法也各不相同。在現實生活中，有的是“以權立威”，實行家長統治，采用高壓手段；有的是“以錢立威”，搞物質刺激，盡量滿足女孩要求；有的是“以寵立威”，嬌生慣養，百般遷就，討好女孩；有的是“以說立威”，道理一套套，行動不對號……凡此種種，終不可能建立起真正威信。即使暫時奏效，到頭來還是事與願違。
爸爸是女孩的人生教練，樹立自己在女孩心目中的威信，如同教練在運動員心目中樹立威信一樣，這一點必須做到位，不能有一點的折扣。那麼，究竟應當怎樣做女孩心目中最有威信的人生教練呢？
第一，爸爸要健全自己的人格品質。