粗心大意在孩子身上表現得尤為明顯，也較為普遍。然而，很多媽媽認為，粗心大意隻是小毛病，等孩子慢慢長大後，自然就會好了。但事實並非如此。粗心大意對孩子的影響是非常大的，不僅直接影響他當前的學習和生活，還關係著他將來的升學和人生發展。所以，做媽媽的一定要重視並認真對待孩子的粗心問題。
一般來說，大大咧咧的孩子都比較活潑、開朗，性格比較豪爽，也不小肚雞腸、斤斤計較。在人際交往方麵，這樣的孩子大都比較受歡迎。
然而，反映在學習或做事上，大大咧咧的孩子就會隨隨便便、滿不在乎，不太留意細節，明明會做的題目或事情，他也會因為粗心大意而做錯、搞砸。
怡慈9歲了，平時總是大大咧咧的，自認為所學的知識都會了，就不把它們放在眼裏。
有一次考試，怡慈一看題目非常簡單，就越看越高興，心想：這些題目太簡單了，我都會，小case。想到這裏，她得意地搖頭晃腦起來，因為簡單，卷子很快就做完了，離交卷還有15分鍾的時候，她想：這麼簡單的卷子，我就不用檢查了，肯定可以得100分。
兩天之後，當怡慈拿到試卷時，頓時呆住了——竟然隻考了83分。她趕緊去看出錯的題目，發現都是粗心惹的禍：明明題目上寫的是“87×4”，她卻看成了“78×4”；小數點點錯了；應用題的答案忘了寫單位……
其實，很多孩子都會發生類似的問題，出錯的地方很少是難以攻克的困難點，而多是一些很簡單、考查基本知識的題目。之所以會這樣，是因為孩子對學習或做事持有一種滿不在乎的態度，覺得它們都是“小兒科”、“小菜一碟”。
那麼，對於大大咧咧的孩子所表現出的粗心大意，我們應該如何去做呢？
端正孩子學習或做事的態度
如果孩子在學習或做事上抱著隨隨便便、漫不經心的態度，那麼，在這種心理狀態的影響下，他就會產生“輕敵”的錯誤心理，結果必定會導致學習或做事時錯誤百出。
桐桐的性格像個男孩子，說話大大咧咧，做事毛手毛腳。
有一次，她在漫不經心中完成了作業，然後拿給媽媽簽字。
媽媽知道女兒很粗心，便認真檢查她的作業。結果，媽媽越看越生氣，因為越是簡單的數學運算，她越容易出錯。媽媽把桐桐叫到身邊，指著作業說：“你看，這道題，明明得數是10006，你卻寫成‘1006’。怎麼就這麼粗心呢？”
桐桐不屑一顧地說：“不就是少了一個‘0’嗎？”
從桐桐這句“不就是少一個‘0’嗎”，我們不難看出，她對作業持有一種滿不在乎的態度。這時候，孩子的粗心大意隻是一種表象，我們要從端正孩子的態度入手。
對此，我們要對孩子進行正麵的引導，既不否定他的優勢，也不回避他出現的問題，而是和他一起通過分析和討論找出問題的症結，讓他明白，隻有端正學習或做事的態度，才能認認真真、一絲不苟地做好每一件事。
提高孩子對粗心的認識
一般來說，大大咧咧的孩子對粗心認識不足，認為粗心是大家都會犯的一個小毛病。於是，他就會采取輕視、無所謂的態度。如此一來，孩子不僅不會及時改正粗心的毛病，而且粗心的行為還會越發頻繁。
因此，我們要想辦法提高孩子對粗心的認識。一方麵，我們可以通過給孩子講道理或講故事的方式，讓他明白粗心對學習或做事的影響；另一方麵，我們可以采取“懲罰”的方式，比如，當孩子因為粗心而弄丟急需的東西時，我們不要急於給他買新的，而是讓他承擔失去急需東西的後果。當他感受到東西丟失後給自己帶來的不便或煩惱時，他就不會對此產生無所謂的態度了，而是會特別珍惜身邊的東西，從而慢慢改正粗心的毛病。
培養孩子的責任意識
孩子對學習或做事抱著無所謂、敷衍了事的態度，這就說明，他對學習或所做的事情缺乏責任意識。因為孩子沒有責任意識，就會把什麼事情都看得無足輕重，無論做什麼都會敷衍了事、草草收兵，結果必然會錯誤百出。
平日裏，我們要鼓勵孩子自己的事情自己做，如打掃房間、整理書包、檢查作業等；要為他安排一定的家務活兒，如掃地、拖地、倒垃圾、洗碗等；要敢於對他委以重任，如招待客人、安排周末的行程、去超市買東西等。如此一來，孩子就會在做事的過程中建立起責任意識。
孩子在做事的過程中，肯定會遇到困難、麻煩，此時，我們一定不要直接動手幫他解決，而是要扮演“輔導者”的角色，鼓勵他自己想辦法解決，並適時地給予他指導。如果孩子因為粗心大意而出了差錯，就由他自己來承擔後果。隻有這樣，他才能在獨自承擔中學會負責。