與批評相比，賞識更易令孩子接受。美國心理學家詹姆斯曾經說過：“人類本質中最殷切的需要是渴望被賞識。”所謂賞識，其實是一種激勵，它要求家長善於發現孩子的優點和長處，並加以肯定和讚揚，通過積極的心理暗示，不斷培養強化孩子的自尊和自信，激發孩子的內在驅動力，從而使孩子反省錯誤，積極進取。
既然孩子那麼容易接受賞識，父母在這方麵就不要吝惜，而且應該在這個問題上開動腦筋去尋找和發現賞識孩子的理由。哪怕孩子犯錯了，做錯了事情，隻要你願意賞識他，都是可以找到理由的。陶行知先生的做法就是典型的表現，值得我們借鑒和學習。
賞識不是絕對的，賞識不能脫離批評。在家庭教育中，父母不妨來一個配合，兩者將賞識和批評結合起來，給孩子良好的教育。曾經我在書中看到這樣一個故事，講的是美國著名作家、劇作家巴迪，他8歲的時候，創作了第一首詩，但是父母看了他的詩後，一個說糟糕透了，一個說精彩極了，讓巴迪既受打擊，又受鼓勵。於是他帶著父親的鞭策和母親的激勵，奮發努力，終於創作出大批廣受讚譽的作品。
“精彩極了”和“糟糕透了”，這兩句話看似平淡無奇，卻蘊含了豐富的家庭教育思想。“精彩極了”是肯定、賞識和鼓勵，體現了母親對孩子的博愛；“糟糕透了”是否定、批評和警示，折射出父親的理性和嚴謹。賞識和批評是良好的家庭教育的必要元素，賞識中帶著批評，批評中蘊含賞識，這是批評的至高境界，在孩子的成長中發揮著重要的作用。
賞識和批評，無論缺了哪一個，都不利於孩子健康成長。如果家長善於批評孩子，像陶行知先生那樣批評孩子——用賞識的話語和行動促使孩子去反省錯誤，給孩子主動改錯的機會，使孩子自覺修正自己的不良行為。當家長懂得將賞識和批評巧妙結合在一起來規範孩子的行為時，批評就會成為一種智慧，成為孩子成長路上的良師益友。
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表現再糟糕的孩子也有閃光的地方，孩子犯了再大的錯，也有值得肯定的地方。當孩子犯了錯時，父母最好不要順著孩子的心理想法去行事，不要動輒批評、打罵孩子，不妨換個角度想想問題，在批評孩子之前先問問自己：“我現在怎麼說、如何做，孩子會更容易接受？”這樣，父母就能看到孩子不良行為的另一麵，從而對孩子表現出寬容和理解，也能使孩子形成寬容的品格。