有時，她們還會為自己的娃娃組成一個家庭：這是爸爸，這是媽媽，這是寶寶，然後一家人一起吃飯、一起看電視、一起做遊戲。
在女孩的這些“過家家”遊戲中，雖然也有“寶寶”做錯事受到“懲罰”的時候，但更多的時候是一家人在一起其樂融融的場景。這是女孩把現實生活搬進了遊戲中，同時，這也是她的夢想：她希望爸爸媽媽永遠愛她。
女孩從一開始接觸最多的就是家庭關係，這是她思考的重點，她常常這樣想：“我是爸爸媽媽的女兒。”當漸漸接觸一些童話後，她又會這樣想：“我是爸爸媽媽的小公主。”
雖說父母對女孩愛的本質相同，但愛賦予父母各自的角色卻不盡相同。
在生活中，爸爸可以發揮自己身上本來的健壯、理性、創新的特質，讓女孩體會到主見、責任和原則。這些抽象的概念本身是很難對女孩有所啟發的，但是通過父親示範，女孩會將這些優秀的品質和人生必備的智慧，自然地納入自己的思維世界中，形成一個大體的框架。
於佳的爸爸常常自己鑽研新東西，並且總是邀請於佳做自己的搭檔。
有些時候，麵對一些看不懂的術語或是單詞，兩個人就商量著它可能的含義。有英語基礎的於佳教爸爸如何使用在線翻譯，她自己的英語學習積極性也大大提高。
當鄰居遇到一些常見問題時，於佳爸爸也是毫不猶豫地出手相幫。正是這些經曆，使於佳漸漸變得思維活躍、富有創造力。
與爸爸的理性、富於創造力相比，媽媽也可以將自己最溫柔、秀美的一麵展示給女孩，媽媽是孩子最信賴的朋友，也是她在日常生活中接觸最為密切的人。
再沒有誰比媽媽更適合教育女孩如何與人接觸，因為女孩常會不自覺地將媽媽對待他人的方式運用到自己對待他人的過程之中。
小美麗的媽媽，在生活中勤勞、節儉。對於有困難的人，她從不簡單地施舍，而是顧慮別人的感受，想方設法給別人恰當的幫助。
但媽媽和小美麗說話時，媽媽從來不會一副心不在焉的樣子。她向小美麗學習上網、聊天，並且學會了使用五筆打字，母女之間的感情變得非常融洽。
男人女人天然存在的差異，決定了在家庭教育中父母一定要有的放矢，運用不同的教育智慧，以達到事半功倍的效果，為女孩的成長助一臂之力。
同時，父母對女孩的不同態度，也能決定女孩天賦以及未來的發展。
兒童心理學家曾總結出了這樣一段話：“父母對女孩的影響是潛移默化的，它不僅塑造著女孩的人生觀和價值觀，還描畫著女孩看自己的表情。如果父母眼中的女孩正直自信，女孩就不會辜負這份信任；如果父母眼中的女孩懦弱無能，女孩就會對自己產生懷疑。”
女孩唱歌跑調了，媽媽馬上糾正，並且還說：“別再折磨我們的耳朵了！”
女孩把剛從幼兒園學到的舞蹈跳給爸爸看，爸爸看完後笑得肚子都痛了，最後給了女兒一句評價：“寶貝，你的舞蹈好奇怪呀！”
女孩拿出自己畫的第一幅畫對媽媽說“看，媽媽，這是我畫的西紅柿。”媽媽馬上笑了，說：“寶貝，這怎麼是西紅柿呢，西紅柿是圓的。”
作為女孩最親近的人，女孩很注重他們對自己作品的看法，如果父母沒有明確自身角色對女孩的影響，這將會對女孩的心理將會造成很大的傷害、嚴重地打擊她的積極性、也將阻止女孩沿著天賦的道路繼續走下去的腳步。