對於女孩的審美教育，家長們可以從抓住審美教育的敏感期。
意大利著名教育家蒙台梭利認為，自然賦予正在成長發育過程中的生命特有的力量。一個“人”或其他有知覺的生命個體在生命的發展過程中，會對外在環境的某些刺激產生特別強的感受力，以至於影響其心智的動作或生理反應，而出現特殊的好惡或感受，這種力量的強弱，我們稱之為“敏感力”。
追求完美是女孩的天性，對於一個女孩來說，她可能吃不完一個蛋糕，但她一定擁有一個完整的蛋糕，因為那一刻不是為了吃而是為了擁有完美。
女孩對吃的和用的要求完美，是她審美敏感期到來的一個重要的征兆，之後女孩會突然把全部注意力集中到自己身上，女孩開始喜歡挑衣服，她們剛開始捕捉怎樣讓自己變得更美了。
其實在女孩敏感期期間，父母要注意培養女孩審美的興趣。女孩稍微長大一些時，我們可以選擇繪畫、音樂等方麵優秀的作品給女孩欣賞。這個時期的女孩不知道什麼是審美，但她們對美好的事物有一種天生的敏感和好奇，如果我們再把作品和故事結合起來，比如，可以講一些作者的經曆和故事，這樣女孩就會對作品以及作者產生濃厚的興趣，我們的美育也就慢慢地開始了。
鼓勵女孩展開想象。一個想象力豐富的女孩，總能對同一問題從不同的角度發揮自己的想象力，從多方麵去思考。一個缺乏豐富想象力的女孩，她的思想內容是貧乏、平淡無奇的，往往隻能從單一的方麵去展開想象，也隻能喚起極少的表象。由此可見，沒有想象力的人，她的審美能力就會很低。
要培養女孩的想象力，我們可以和女孩一起看看天花板的汙漬或雲朵的形狀，在各自腦海中描繪出它的形象，然後彼此交換。做過幾次後，就會出現效果。也可以鼓勵女孩在公共汽車車廂看見某雜誌周刊的廣告，或是看了某本書的書名，便想象其中的內容，然後與實際的內容作比較。還可以以瑣碎的小事和資料為基礎，要求女孩創造出一個故事等等。
父母應注意提升女孩的知性魅力
知性的女孩具有一種大氣而非平庸的聰明，是靈性與彈性的結合。她既有人格的魅力，又有女性的吸引力，更有感知的影響力。
知性女孩具有以少勝多的智慧，憑借一舉一動，一言一語之優勢，盡現至善至美，能達到這種韻味的被稱之為知性魅力。
知性女孩的美不同於性感、熱烈的美，也不同於清純、可愛的美，她們的美是美麗與氣質的綜合，或淡定從容，或優雅大方，或冷豔低調，或聰慧嫻熟……
無論怎樣，脫俗的精致外表下，總有那份從內在的文化涵養中不經意間流露出來的外在氣質。
也許大家對徐靜蕾不會陌生，她被稱作“玉女偶像”，在2002年評選出的代表著中國14個熱門城市的14位美人中，她當選“北京市花”。
徐靜蕾自成名以來，她那清麗的形象使她成為許多人心目中的偶像，有一點夢幻、有一點倔強、有一點恬淡、還有一點說不清楚……
徐靜蕾那種舉手投足間淡然流露出的優雅、純情，迷住了無數少男少女的心。
徐靜蕾是喜歡畫畫，寫作，她還做導演，《一個陌生女人的來信》，讓她獲得聖塞巴斯蒂安科國際電影節最佳導演獎。
有人說，徐靜蕾清淡如菊；也有人說她芳雅似蘭；還有人說她是綠茶，嗅之芳香撲鼻，入口清涼回味長久……這些個性恰是知性美的體現，使那些錯過追星年齡的人或者不屑於追星的人，都深深地喜歡她。
徐靜蕾可以說是知性女子的一個代表，女性的才情之美甚過容顏，因為心智不衰，它超越青春，因而才情之美永駐。
知性女孩，大都有一個健康的心態，她能正確處理事情，正確麵對感情。健康的心態，讓她不以物喜，不以己悲，少了浮躁，爭強好勝；多了嫻靜，淡定恬然。
知性女孩熱愛生活，遵循自然的規律，她會將生命中一切可圈可點的燦爛，融進生命如歌的旋律中，無論是激揚的，還是舒緩的，都將視平淡為主旋律，在悠悠歲月的長河中，隻做一縷清風般偶然回首，愜意地任它蕩起絲絲漣漪。
培養女性的知性美，家長應該重視拓寬女孩的眼界。與男孩比起來，女孩的社交圈較窄，而且收集信息的能力相對較弱，因此拓寬女孩眼界的一個重要方法就是讀書。