這類孩子長大後，可能會有程度不等的社交恐懼傾向，嚴重者會成為社交恐懼症患者。患了此病，無法建立穩定的人際關係，她們會變得內向、孤獨，人生觀也變得消極、悲觀。
父母在麵對女孩社交恐懼症的時候，要多關心女孩的感受並且幫助她。遇見老師、同學、叔叔阿姨，女孩無視打招呼的人，會令父母感到不自在，此時，父母應該考慮孩子的感受，隻能看在眼裏，放在心中，不能外露，不要強迫孩子。
如孩子因羞澀而不願與別人交往時，父母首先要接納這一點，然後給予具體的幫助，以克服這種膽怯。比如在家裏做些角色扮演遊戲，幫孩子在家中練習社交技巧。因為家是孩子最熟悉的地方，在家裏孩子可以無拘無束。因此，在家的時候，父母可與孩子做一些角色扮演的遊戲，例如：大人當乘客，孩子售票員，進行乘公交車遊戲。如果她遲疑不決，還可以交換角色，或換一種角色遊戲。
平日裏要多鼓勵孩子回答常問的問題，如“你的玩具娃娃叫什麼名字？”“我們到外婆家去，你要穿花衣服還是紅衣服？”要多鼓勵孩子回答問題。
千萬不要給孩子貼標簽，如說：“不要對別人這樣粗魯，太沒禮貌了。”因為這樣會將標簽永遠貼在孩子身上。
當有人打招呼時大人可代替孩子回答，如果鄰居問：“小佳，今天和爸爸媽媽去哪兒了？”大人代之答：“我們去看電影了，是吧，小佳！”小佳也許會回答：“是的！”這樣可以自然地幫助孩子進入談話的角色。孩子需要幫助指導，但首先要盡量讓她自己開口說話。
父母還可以給孩子提供一些學習交往的機會，如每次帶孩子出門，可與其他家長打招呼，去商店買東西與售貨員交談，拜訪親友，在家中招待客人等，都是讓孩子學習如何與人交往的機會。不但要為女孩樹立榜樣，還要教會她交往技能。交往技巧不是天生的，而是學來的，要讓女孩有榜樣學習，這樣她就會慢慢地學會與人交往了。
別讓林妹妹的情緒把女兒的笑臉偷去
女孩天生多愁善感，會因為一點點小事而悶悶不樂，看到小動物死了也會傷心落淚，看電視裏有悲傷的地方，也會隨著情節的發展而難過，若是把握不好這種情緒慢慢發展下去就會演變成憂鬱。
很多人都認為，現在孩子不愁衣食，受到的照顧無微不至，她們怎麼會抑鬱？其實，孩子在得到鋪天蓋地的愛的同時，卻失去了隨心所欲地玩的自由，失去了與父母擁抱、遊戲和談話的機會……這些都會使孩子產生壓力，引發她們的抑鬱。
比如有這樣一個故事：
小靜是家中的獨生女，父母都是知識分子，對她抱有極高的期望。因此，小靜從小受到的教育要比別人多些，智力開發也比別人早些，學習成績一直很好，每次考試都是優秀。
但是，期中考試時，小靜患了重感冒。
由於身體不適，精神不振，再加上心情緊張，有一科沒考好。受此影響，後麵的其他科考試成績也不好。
盡管小靜沒有考好，但是爸爸媽媽並沒有怪她，反而鼓勵她，可是小靜仍是不開心。
而且從那之後，她開始變得沉默寡言、悶悶不樂起來，有時候明顯地精神不振，一副沒睡醒的樣子，在家學習時也打不起精神。而且，媽媽還發現，自那之後，小靜的飯量明顯地比以前減少了。
這幾天，小靜總說自己不舒服，不想去上學，媽媽要帶她去醫院，她也顯得很不耐煩，不肯去，媽媽沒辦法，隻好幫她跟老師請了假。
在家裏，小靜也隻是悶在自己的小房間裏，隻有吃飯的時候才出來。
媽媽看到小靜這個樣子很心疼，於是給班主任老師打了個電話，詢問近期小靜的情況。
老師告訴媽媽，自從期中考試之後，小靜就像是變了個人似的，整天沉默寡言、悶悶不樂的，下課也不和同學們一起玩耍了，而且上課的時候還經常走神，學習成績也開始下降。
媽媽想不明白，不就是一次沒有考好嗎，小靜怎麼就突然變了一個人？
在女孩的眼裏，這是一個陌生的世界，每天都會有很多新的超出自己控製範圍的事物發生。
就拿小靜來說，在考試之前的過得了重感冒、心情憂慮，加上第二天身體狀況的限製，又體驗到了考試的失意，感覺很丟臉，甚至覺得對不起父母，讓父母整日擔心，忙這忙那。那種自責、內疚心理油然而生。更使她感受到了自己無法擺脫依附父母的這層特殊關係的束縛。自我獨立意識明顯破滅，所以在心理上產生對自己能力的否定。
這種負性情緒壓抑在心裏，最終導致了她抑鬱症的發生。