8）批評的語氣應根據問題的大小區別對待；批評的方式也可多種多樣，有時用一個眼神，有時用一個表情，有時用一張紙條，有時造一個情景；
9）也不要事事批評；
10）處罰不是體罰；
11）對孩子的處罰一般要事先約定；
12）在孩子的錯誤行為剛剛開始實行時，家長應當予以提醒和警告；
13）對孩子的處罰說到做到；
14）對孩子的處罰善於抓住孩子的興趣和興奮點；
15）給孩子的處罰，要因人因事而異，輕重恰當；
16）處罰要盡可能的少。
6.天高任鳥飛——放任也是一種重要的教育管理方法
1）給孩子們自由，讓孩子們自主、獨立，就是教育管理上的放任；
2）放任就是給予孩子足夠自由支配的時間，讓他有可能做自己想做的任何事情；
3）不要事事對孩子進行指導、教育、評價；
4）放任需要家長寬廣的胸懷；
5）放任需要家長的信任；
6）放任不等同於完全的撒手不管、放任自流，它是一定時間和範圍的教育管理的停止和罷手；
7）放任的程度需因人因時而異。
好的習慣是成功的一半
1.好習慣撐起好成績——學習習慣的培養專心致誌的習慣
1）從抓孩子玩的專心致誌開始培養；
2）培養孩子認真負責的態度和情感、自製能力以及克服困難的決心和勇氣；
3）綜合運用賞識、獎勵、教育、引導，約束、處罰等方法；
4）為孩子創造一個舒適、安靜、良好的學習環境；
5）保證孩子娛樂和玩的時間，安排學習的時間一次不能過長；
6）要求孩子做作業時不吃東西，不玩東西，不看電視，不拖延不磨蹭；
7）學習的計劃性可以提高學習的專注性。
閱讀習慣
1）給孩子朗讀簡易的兒歌、兒童故事；
2）睡前給孩子讀故事；
3）讓孩子自己看畫報；
4）家長自己經常在家裏閱讀；
5）獎勵刺激孩子讀書；
6）帶孩子上書店買書、買雜誌，為他訂閱報刊；
7）跟孩子做讀書交流；
8）買好書作為禮品來贈送。
良好的作文習慣
1）第一個步驟是思考的過程，包括全麵構思文章的主題、結構、開頭、結尾、詳寫、略寫等內容，用時10～15分鍾；
2）第二個步驟是寫作的過程，用時45～50分鍾；
3）思考和寫作過程必須全神貫注。
仔細檢查作業的習慣
1）培養孩子的責任心，告訴他學習不是家長的事，而是自己的事；
2）運用獎勵、處罰等措施，不過要綜合考慮孩子的具體情況；
3）開始家長幫孩子檢查作業時示範給孩子看，之後逐步放手；
4）家長做事應當精細化。
2.良習滋養健康之軀——生活習慣的培養
講衛生的習慣
1）家長的約束和要求應當具體實在；
2）家長適當的表揚和批評；
3）家長的言傳身教。
不熬夜的習慣
1）讓孩子養成快捷的生活和學習習慣；
2）增強孩子學習的計劃性；
3）幫助孩子學會在學習上的拒絕和舍棄；
4）越是考試前越要讓孩子早點睡覺。
用記事本（條）規劃辦事學習的習慣
1）讓孩子準備一個記事本，按要求規定安排學習；
2）教孩子使用記事紙條的方式學習和辦事。
生活簡單化的習慣
1）家庭生活追求簡潔、樸素；
2）引導孩子不過多地涉足人際關係；
3）不要對女孩子的穿著給予過多評價；
4）規定和控製孩子看電視和娛樂遊戲的時間。
動作快捷的習慣
1）家長的引領和示範；
2）培養孩子思維的快捷；
3）家長適時地規範、引導、讚揚、鼓勵、約束、批評；
4）召開專門家庭會議研究解決孩子動作慢的問題。
基本的文明禮貌習慣
1）告訴孩子文明禮貌的基本常識或規矩；
2）家長提高自身的修養；
3）少用強硬的命令語氣讓孩子去做事，多用商量口吻；
4）對孩子說“謝謝”、“你好”、“請”、“對不起”等禮貌用語；
5）讓孩子學會微笑；
6）抓孩子品德的培養；
7）有意識地錘煉孩子的氣質、性格。
3.尋找智慧之門的鑰匙——思維習慣的培養
思維的全麵性
1）要求孩子考慮問題周到、細致、全麵；
2）提醒孩子善於多角度、多方位、綜合性地擴展思維的空間，不片麵，不遺漏；
3）讓孩子不斷積累知識經驗。