民間傳統體育遊戲資源的開發和運用
教學方法
作者：薑維
[摘要]健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族偉大複興的必然要求。我國是一個曆史悠久的國家，民間傳統體育遊戲源遠流長、內容豐富、形式多樣、簡便易行，就民間傳統體育遊戲的開發和運用兩方麵進行研究。
[關鍵詞]傳統體育 體育遊戲 開發與運用
民間傳統體育遊戲是指源於中國民間傳統遊戲或體育項目具有健身性、趣味性。便於參加，便於普及。形式文明、健康、內容活潑。具有獨創性，不抄襲現有體育項目，可加工、創意改編，是中華民族的寶貴財富。但是現在開發和運用遲緩，我們對其研究已經刻不容緩，還需要家長、社會和廣大體育教育工作者的共同努力。
1民間傳統體育遊戲資源的開發
1.1全麵搜集民間傳統體育遊戲
我們在搜集民間傳統體育遊戲的時候，主要通過文獻資料法、訪問法、問卷調查等方法進行搜集。主要渠道有：（1）查閱文獻。主要到圖書館、文化館查找。（2）訪問。對致力於民間文化研究的專家、地方上具有威望和該方麵專長的長者進行訪問。（3）聯絡朋友、同學對各縣市的民間體育遊戲的搜集。（4）發動學生以及家長，對民間體育遊戲的搜集。（5）網絡。通過互聯網查找相應的遊戲資料。
1.2對搜集來的民間傳統體育遊戲進行篩選
對搜集的民間體育遊戲，我們可結合學校的環境條件等選擇使用，在形式與內容上盡量保持原貌，如：搖船、丟手絹、老鷹捉小雞等。但對於一些在內容、情節、規則、相配的兒歌、童謠等不符合時代精神、不符合學生年齡特點的遊戲或者安全性不強的民間體育遊戲，我們可不采納，或重新編寫改造，使其符合學生身心發展規律、並具有積極的教育意義。例如：“打瓦”遊戲能發展學生投遠、投準能力，以前所用的材料就是就地取材的瓦片和石頭，但這些材料對學生來說都存在著不安全不衛生等因素。因此，我們將投擲物改為裝有沙、米粒等各種材料的沙包，目標物改為積木、木片、紙板或布製的動物玩具。
1.3對篩選好的民間傳統體育遊戲部分改編
民間傳統體育遊戲隨意性、簡便性的特點給學生留下了很大的思維和創新空間，教師在進行民間傳統體育遊戲的教學過程中，應該鼓勵學生在規則允許的範圍內盡可能用多種方法去進行遊戲，這樣就能不斷地開拓學生的想象力和創造力，提高他們的思維和創新意識。
2民間傳統體育遊戲資源的運用
2.1豐富課堂教學內容
民間體育遊戲內容豐富、形式多樣，它具有隨意性、簡便性、趣味性、競技性、娛樂性、實用性的特點。把適合學生身心發展的民間體育遊戲融納到日常的體育教學中去，不僅可以讓體育課有更加多的活動內容，更可以讓陳舊的教學模式和教學內容得到更新，從而激發學生對體育課的興趣。運動量比較小的遊戲用在課堂教學的準備部分和結束部分，讓小遊戲和傳統徒手操交替出現，對於運動量比較大的《“獵人”抓“野兔”》、《老鷹捉小雞》、《拍人》、《扔沙包》等民間體育遊戲我把它們放在課堂教學的基本部分，直接用來替換原來的往返跑、追逐跑等教學內容，以遊戲的形式進行學習，有利於動作技能的發展，對增強體質起重要作用。