遂寧市中小學健美操教學現狀及對策研究
教學方法
作者：黃海英
[摘要]通過對四川省遂寧市中小學健美操項目開展的情況的調查研究。就這些學校當前健美操教學開展的現狀做了分析，針對其存在的問題提出了意見和建議。
[關鍵詞]健美操 現狀 遂寧市 中小學
1前言
健美操是有氧運動的一種，它的特點是活動時間長、強度適中、能有效控製體重、能有效提高練習者各種身體素質，對人體的心肺功能、耐力水平都有很大的促進作用。健美操具有高度的藝術性，體現在其：“健、力、美”的項目特征上，健美操動作協調、流暢、有彈性，使練習者不僅鍛煉了身體、增強了體質，還從中得到了“美”的享受，提高了審美意識好藝術修養。健美操內容全麵性、針對性和安全性。健美操既可以對練習者全身進行鍛煉，有可以根據練習者的需要進行局部鍛煉，例如頸部、腰腹部、四肢的運動等。健美操還可以針對不同人群設計不同的動作和相應的強度，來適應不同年齡段人群的健身需求。
選擇健美操內容在體育課程中的開展，對於充滿青春氣息和活力的中小學生而言，在培養學生的基本知識、基本技術，還是在培養學生的心理素質、進行美學教育等方麵，都能起到很好的教學效果。它以其獨特的藝術魅力給中小學校園文化生活注入了新的活力，並逐步成為中小學校園文化的一部分。因此探討健美操運動在中小學體育課程中合理的開展，有助於推動校園文化建設，同時使健美操在學校得到普及和發展。了解創新教育是時代的需要.也是21世紀體育教育的必然。中小學學生健美操課程改革必須以創新教育為指導思想，建立“健康第一”的體育指導思想，健美操教學與健康教育容為一體。
2研究對象與方法
2.1研究對象
四川省遂寧市部分中小學校
2.2研究方法
2.2.1調查法：對部分中小學校學生及體育教師進行走訪調查；對部分中小學校場地場地、器材進行實地考察。
2.2.2 文獻資料法：通過維普期刊網和中國知網查閱相關文獻資料。
2.2.3 數據統計法：對調查獲得數據進行統計分析處理。
3結果與分析
3.1遂寧市中小學健美操在體育課中開展的現狀分析
3.1.1遂寧市中小學健美操開展情況。調查結果顯示：大多數學生都未學習過健美操，也沒有教師進行過專門的教學介紹，對健美操的了解主要通過電視途徑。在傳統體育項目和健美操之間，他們更願意選擇健美操。學生對健美操的學習需求願望強烈。
除個別的城鎮中小學以外，遂寧市絕大多數農村學校沒有開展此項運動。造成此現象的主要與原因是：（1）大多數學校的體育老師都沒有係統學習過健美操，學校缺乏對健美操教學有一定經驗的老師；（2）學校體育課還是采用傳統體育項目內容進行教學，不注重教材內容和教學方法的更新；（3）個別學校對體育課的重視程度不夠。
3.1.2師資情況。大多數老師學曆為體育教育專業本科，但在大學學習期間所學專項為健美操的體育老師較少，從事健美操的教學與訓練有一定困難，從而影響到健美操在中小學的開展推廣。