2.3.2增加體育衛生知識教育。職業學校的學生沒有或隻有很少的體育衛生知識，不懂得如何在學習工作過程中預防傷病（意外受傷、職業病形成與預防等），這將對學生以後的身體健康埋下隱患。應該針對學生所學的專業，開設相應的體育健康知識課，幫助學生正確的預防常見傷病。同時，為學生灌輸正確健康的生活方式，幫助學生能識別並遠離各種不良習慣，從而增強學生的體質，提高學生生活質量，也使學校體育的功能最大限度地向社會延伸。
2.3.3多種方式開展體育活動
體育課堂不一定就局限於操場，有條件的情況下，組織學生參加一些野外活動項目將能讓學生更加主動積極的參與到體育課程中來。也可以嚐試將大學裏常見的社團模式引入到我們的體育教育中，通過教師幫助學生組建社團開始，到學生自主管理社團，自主組織活動，這樣不僅能最大限度的調動學生參與體育的積極性，同時也培養了學生多方麵的能力。多種方式開展體育活動，將是職業體育教育成功的重要途徑。
2.3.4針對崗位特點開展實用性體育教學。職業學校學生在完成一般身體發展的同時，還適應專業的特點和需要，選擇與職業相結合的內容和方法，進行職業所必須的身體基本活動能力的訓練，提高對職業環境和條件的適應能力，達到職業教育崗前培訓的目的。當然實用性是統一於大綱的基礎上，在安全有保障並有利於全麵發展學生身體的前提下而言的。
2.3.5加大學校體育設施投入和加強教師隊伍建設。
這是一個職業學校急待解決的問題，這也是任何學科搞好的基本的前提。目前職業學校體育教師隊伍多半為兼職、專職混合型。職業學校基本上沒有一個完整的體育教師隊伍。特別是兼職體育教師在上課時更不會把職業教育同普通教育分開。這在很大程度上就製約了職校體育教育的發展。有了好的硬件設施，教學就能順利開展；而有了一群高素質的教師隊伍，教學的質量才能得以保證。
3結論
職業教育發展到今天，可以說已經走上了快速前進的道路。職業教育已經成為中國最有前途的教育事業。體育教育在職業教育中的的開展，極大的豐富了職業教育的教育內涵，提升了職業教育的教育的教育質量，體育教育已經成為職業教育中不可獲缺的重要組成部分。在這一領域內，我們還有很多東西需要不斷的發掘創新，不斷改進，使我們的體育教育能更好的為職業教育的發展添磚加瓦。
參考文獻：
[1]中國教育委員會.2006年中國學生分布情況[J].中國職業技術教育，2007，（4）.
[2]溫家寶.大力發展中國特色的職業教育.
基金項目：四川省“國培計劃（2013）”—農村中小學教師置換脫產研修項目（小學體育）。
作者簡介：王玲，女（1983-），四川省眉山市東坡區眉山師範附屬小學，研究方向：小學體育教學。