小A講義氣，如果和她要好的女生，與別人發生矛盾，她就會出麵相助，因而就有一些女生喜歡跟隨她。她也很有心計，在初一時，本校有一位市委領導的兒子小凱素質全麵，人也長得帥，在校運會上一馬當先的情景讓小A驚歎。於是，她就去主動認識小凱，還給小凱送去上海球星來本地賽球的入場券。小凱也很大方，來者不拒，小A以為小凱對她有點意思，有一次中飯後，小A看到小凱一人在對麵百米開外的一幢教室窗前，她與另外兩位女同學一起，她就大聲喊：“小凱，我愛你！”小凱在對麵不知是否聽清，覺得三位女孩與他示好，於是便揮揮手，她仨激動萬分，樂得連蹦帶跳。
據說小A小學時就敢與班主任鬥，來初中後，帶頭告英語老師的狀。現在她把矛盾對準了何老師。她曾在暗地裏說：“何老師不要死相，我會讓他不得安寧！”
教室出過風波後，小A還使了兩招。第一招是她讓女生小B往何老師家中打電話，說自己是何老師的小妻子。小B說她還對何老師真有點好感呢。於是，就提起電話打了起來。弄得何師母莫明其妙，哭笑不得。也弄得何老師在妻子麵前解釋了半天，愛人的臉才由烏雲轉晴。
第二招是向班主任告狀，先說自己被何老師的表麵現象所迷惑，開始怎麼會對何老師這麼好，後來發現何老師要撕學生的試卷，要打同學，喜歡漂亮的女生等，因而才與何老師一刀兩斷。
其實班主任對小A的為人很有數，那天她仨去敲何老師的門，班主任在對麵窗上就已看見，她早就想批評這幾位女生，但自己這段時間身體不好，也沒有顧得上，想不到事情會鬧到這麼大。
時間過得很快，初二馬上就結束了，“三另類”期末考成績幾乎都在班級名次的後麵。
初三開學前，學校要求班主任或任課教師再好好進行一次家訪。
經過長時間認真思考，何老師覺得先從了解對方的家庭情況和過去情況入手，然後爭取班主任、家長的配合，突破口就是要想辦法把她仨分開。
有一天，他看到本班班主任在辦公室備課，就主動找班主任交流，班主任笑眯眯地把小A告的“狀”遞了過來，說：“這女生太不像話，我早就知道她的為人了。何老師，你想讓我怎樣配合你就說一聲。”班主任快人快語，非常幹脆。
“都怪我沒及時與你交流，開始對她們太隨和，想不到會出現這種情況。”
“沒什麼，你說吧，該怎樣做？”
“你把這三位女同學的家庭情況向我介紹一下，並告知我她仨家裏的電話號碼。另外幫我找一下那幾個頑皮的男生談一談。也希望把這三位女生的座位分開。”
“沒問題！”
開學第一天，三位女生就坐在教室的三個不同方向。小A一人則坐在講台旁的位置上。她到班主任那裏抹了眼淚也沒起作用。事後，她告訴同學說，坐在這樣的位置上，真得講不了話，很難過，想不到班主任會這麼狠毒。
何老師第二招是找女生小C的家長。因為小C平時除了不發言、不及時完成作業外，隻是跟跟班鬧鬧，稍斯文些。
趁小C在家吃飯之際，何老師便來到小C家。當何老師出現在她家門口時，小C剛吃到口中的一塊肉差點掉到地上——想不到何老師會找上門來。她起身欲溜，何老師便叫住她，讓她坐下一起交流。何老師先把小C在校的情況，主要是優點先介紹了一番，然後將她與小A湊在一起的事也和盤托出。小C家長說：“小學她和小A就要好，到我家裏來盡是講些與學習無關的話，一旦分開，打起電話來要聊老半天。整天嘻嘻哈哈，我早就同我女兒講不要同這樣的同學交朋友，否則心會變野掉的，她就是不聽，初中成績比小學還要差。”
“其實她還算好，作業做得很清楚，就是以後要及時完成。沒有要緊的事，不要與小A湊在一起，你靜下心來，對小A其實也有好處，她可能也會靜下來。如果這樣下去，到時，你小C考不上好點學校，或者要交萬把元的讚助費上重高，小A是幫不上這個忙的。”
“是啊，如果說以後你還與她湊在一起，我就揍你！中考成績差，你自己想辦法！”他爸爸厲聲道。
“沒要緊的事彼此不來往，心就會靜下來，學習上加把勁，成績就會慢慢好起來的。”
小C流了淚……