宋狄被叫到寢室走廊盡頭的轉彎處。
餘老師問起此事，宋狄鎮定地回答：“噢，我是問他要點吃的，順便問他借點錢。”
在餘老師的再三追問下，宋狄終於無謊可撒。
餘老師說：“你家不缺錢，你問人家要錢幹什麼？是不是用到遊戲室去了？”
“沒……沒有……”宋狄閃爍其詞，吞吞吐吐。
“好，你先去睡吧，明天再寫個說明書，把具體情況講清楚，要好好想想，哪些事該做，哪些事不該做！”
第二天早自修前，餘老師又找到那位初一的小同學和另一位為宋狄牽線的同學，並讓他把宋狄對他們所做的情況書麵寫清楚。結果不出餘老師所料，果真是因為把錢用到網吧去了，因而產生了敲詐小同學的念頭。
第二天，宋狄的母親趕到學校，付清了宋狄跟人索要的錢，送去一籃水果，並向對方同學和父母道了歉。班主任告誡他，擅自進網吧、敲詐行為是違法行為，以後不能再犯。
為了讓宋狄以後不再犯進網吧的錯誤，班主任私下裏與他父母講好，讓宋狄寫了一張保證書。
其實，這是班主任事前與家長演的“雙簧”，這次是故意嚇唬嚇唬他，若出現第二次、第三次，那就要動真格了。家長覺得這樣做有道理，如果作了這樣的保證兒子都好不了，繼續讀下去也就毫無意義了。
自此以後，宋狄初二平安無事，上課發言也積極起來了，常受到老師的表揚，學習成績處在班級中上位置。
初二放暑假，根據以往的教訓，班主任特意提醒宋狄要科學利用假期時間，爭取開學前的暑期作業檢測有更好的成績。宋狄表示會努力的。班主任還專門與她母親探討暑假對宋狄的安排。
暑期宋狄沒讓班主任失望。
到了初三，宋狄父母專門在離校較近的地方買了一套房子，還讓他的表舅陪他一起住，但他的表舅也比較忙，不太有時間照顧他，也經常外出。
初三第一學期期中考試以後，宋狄又開始出現反常了：作業字跡糊塗，上課常打盹，有時還要偷偷摸摸看言情小說。班主任也作過提醒，但效果不明顯。
一個星期天晚上，他沒有按時上學，班主任打去電話，其母親痛苦地說，宋狄要求玩家裏的電腦，她沒同意，於是兩人吵了一架，結果就跑出去了。那天夜裏，她母親一個人逐個兒在網吧找，幾乎都要瘋了。一方麵恨兒子不爭氣，經不住誘惑；另一方麵又擔心兒子會出事，心裏發慌。他媽大半夜沒找到，回到家難以入睡，就寫了一封信，把做父母的艱辛、找他時的心情、並請求老師原諒之類的話，認認真真地寫了三張信紙。第二天一早交給了班主任，並要求轉給她兒子好好看看。
上午第三節課，宋狄帶著疲倦，一聲不吭地回到教室。班主任沒說什麼，隻是中午時，讓他認認真真看母親寫給他的信。為教育其他同學，經宋狄同意，班主任在下午的自修課認真地念了這封信，不少同學都眼含淚花。這裏摘出幾句：
“兒啊！你不會出事吧，你知道父母親辛辛苦苦為了誰啊？你說母親囉嗦，天底下隻有父母和老師才會那麼真誠地不厭其煩地管教你呀。萬家燈火，別人一家大小在馬路、江濱散步，或從超市、酒店又說又笑地出來走向停路邊的小汽車，隻有你母親騎著自行車在慌慌張張地找兒呀。難道網吧遊戲就這麼讓你著迷，它最終能帶給你什麼？你曾說不想讀書，想專門鑽研網絡知識，以後成為網絡軟件專家，有這種可能嗎？現在讀書是打基礎時期，不用心讀書是不行的呀……”
班主任在晚飯後私下對他說，看在你父母的麵上，我再給你一次繼續學習的機會，但你得再寫一次保證書。
初三第二學期開學一個多月，一連兩天，宋狄和賈程早上第一節課都要打瞌睡，這是其他任課教師說的。班主任餘老師還以為這是季節變化的緣故，因為自己上課時，這兩位學生表現還好的，沒有太在意。第四天，班主任悄悄溜進教室聽課，結果讓他大吃一驚，這兩位同學真的趴在桌上睡大覺。下課班主任來找他們時，他倆眼睛裏布滿血絲。
班主任問他倆昨晚在哪裏住，為什麼上第一節課還會睡覺，他倆一起咬定說在寢室裏睡。問其他同學，也說熄燈前看到他倆的，早上起來，他倆也在寢室裏。
班主任半信半疑，後來心生一計。
餘老師先叫出宋狄，在走廊上，餘老師問他昨天和賈程到過家沒有？宋狄說去了會兒，後來就回學校寢室了。餘老師問，你家裏主要有哪些家用電器，怎樣擺放的，在家裏看電視了沒有，宋狄一一作了回答。餘老師讓他回去，又馬上折身叫出了賈程，把他帶到辦公室裏。