女主人笑道：“你怎麼知道的？王老師告訴你的？”
王老師是男主人。蒲映東笑道：“沒有，我看您氣質端莊，又和藹可親，猜想應該是老師。”
女主人笑得很開心，說：“你猜對了，我教中學語文。”
“我中學語文老師也是女的，年齡比您大，她兒子和我一個班的，學習成績特別好。”
女主人笑說：“我家是女兒，上小學六年級，學習也是很好的。”
“那明年上初中了，應該去您的學校吧？“
“對，就去我學校，我那裏是市重點中學，初中高中都有。”
“我發現一個現象，老師家的孩子學習都好，從小學到中學都是這樣，不知道是什麼原因。”
王老師插話說：“是這樣的，和家庭環境、家長重視有關，也和老師閑瑕時間多有精力管教有關。”
女主人笑說：“你閑瑕時間是多，管女兒學習了嗎？還不都是我管的嗎？”
王老師笑了幾聲，說：“我是更高層麵的教育，宏觀把握，主導她的誌趣、人生理想、思想動態，你是具體抓落實。”
蒲映東笑說：“一個黨委，一個政府。”
王老師大笑說：“對、對，就是這個意思，小蒲講得很到位。”
女主人笑問：“小蒲，你哪裏人？父母做什麼工作的？”
蒲映東說：“我是雲緲邊湖的，我爸爸是縣裏體委主任，媽媽是建設局副局長。”
女主人說：“難怪你懂這些，父母是領導幹部。”
這家的房子是大戶型，三室兩廳，麵積一百六十多個平方米。蒲映東看兩口子衣著打扮，估計他們經濟條件應該還可以，說道：“我們先量房，一邊量房，一邊溝通。”
王老師兩口子答應了，和他一起開始量房。在量房過程中，兩口子就地向他解說自己的需求，蒲映東做著記錄，同時提出設計思路。
大概三個小時左右，雙方量完了房，就設計方案達成了一致。
三個人回到客廳，蒲映東說：“王老師，上次參觀樓上工地的時候，我和您說過的，您家收取五百元量房費，設計免費。如果工程不給我們做的話，設計費按一平方米十元補收。我們工程款分三期收，開工之前收百分之六十，中期收百分之三十五，尾期竣工驗收後收百分之五。”
五百元量房費兩口子帶來了，單純設計要按十元每平方米補交設計費他們也知道，但工程款結算方式蒲映東先前並沒有說明。
王老師說道：“工程包工包料，預付一部分錢是合情合理的，但是預交得太多了，不合理。尤其是第二筆款，‘中期’具體怎麼界定？既然是‘中期’，那不是才幹到一半嗎？這個時候款付到百分之九十五，你說合適嗎？”
蒲映東解釋說：“家是用來自己住的，日日夜夜都生活在裏麵，不是賓館，住個三幾天就完了，所以環保安全非常重要。”