⑤進行戲劇性遊戲，模擬表演，發展透視能力。
（七）幼兒動覺智力的培養
研究發現，從3歲前幼兒的身體發育和各項活動中可看出他是否具有運動智能。由於身體運動能力是通過動作和運動表現出來的，因此早期識別幼兒的身體動覺智力較容易。身體動覺智力較高的孩子具有以下幾種特征。
1.很早會係鞋帶，出人意料地會騎車，技巧超過同齡兒童。
2.精力充沛，愛敲打、扭動、坐不住。
3.善於模仿各種身體動作和麵部表情。
4.小手靈巧，愛折紙、愛拆裝玩具。
5.動作協調性好，喜歡用各種工具、器械，偏愛學習手工技能。
6.喜歡跑跳、翻筋鬥，愛遊戲，願意參與體育運動，動作優美，能較好地控製身體和客體。
7.做過的事比看過或說過的事更容易記住。
8.具有較好的反應能力，通過運動學習效果最好。
9.具有創造性運動的表達能力：對旋律敏感，身體、手腳協調，平衡能力好。
10.具有方向感、時間感，在做精細動作時準確性高。
根據嬰兒肢體發展順序及表現，對身體動覺智力要提前進行培養。1－3歲嬰幼兒肢體活動發育進程的大致規律如下。
12個月：能扶著走，能自己坐在地上。
18個月：能推拉玩具，搭疊2～3個物體，抓、握等動作已充分發展。
24個月：行走自如，大步穩跑，能抱大皮球，自己上下樓梯，跳30厘米，能一頁一頁地翻書。
30個月：能雙足跳，能獨腳站立2秒左右，能踮著腳尖走幾步，能從矮凳上跳下，手與手指動作開始協調，手指動作自如，能搭5塊以上的積木。
36個月：能單足站立，能騎三輪腳踏車；能畫圓圈，係扣解扣；跑步穩；能兩腳交替上下樓梯。
肢體活動與發育進程吻合或超前的孩子，往往運動智力潛力較大，要及時開發和培養。父母要給孩子活動的空間和時間，提供合適的場地和有啟發性的材料與工具，利用模型、機械、手工，通過舞蹈、運動、遊戲來學習，使已萌發的身體動覺智力得到鍛煉和發展。
（八）弱智兒童有哪些特征
每對父母都希望自己的寶寶聰明伶俐，但是社會上總有些小孩屬於弱智兒童。對這些弱智兒童來說，有些是不可逆轉的，但有些卻未必。如果能夠早期發現、及早治療，能使父母和孩子都擺脫痛苦。
某些引起弱智的疾病如克汀病、苯丙酮尿症等，若能早期發現是可以治療的，但如果神經係統受到嚴重損害時再進行治療則很難奏效。一些弱智兒童如及早發現進行早期幹預，智力可能會有不同程度的提高，甚至接近正常。
要能做到及早發現，必須了解哪些因素容易發生弱智，這些因素稱為高危因素。引起弱智的高危因素包括高齡妊娠、近親結婚、有弱智家族史、孕早期感染、分娩異常及生後患有嚴重疾病等。凡具有高危因素者，應特別提高警惕，注意觀察小兒有無下列具體表現。
1.睡眠時間很長，整日安睡，不活潑，很少哭鬧，有時伴尖叫，哭聲無力。
2.會笑時間延遲，正常嬰兒出生後4～6周便會對母親微笑，弱智兒3～4個月時還不會笑。
3.神情呆滯，麵無表情，正常兒1個月時就能注意周圍環境，弱智兒對周圍人和事物不感興趣。
4.玩手指活動晚，正常兒3～4個月時躺著時看手玩手，弱智兒一般6個月以後才出現，且動作笨拙。
5.經常流口水、伸舌，1歲後此現象繼續發生。
6.2－3歲仍繼續將小玩具或其他物品放入口中，而正常小兒l歲後不再將物品放入口中。
7.對言語反應差，不注意大人和他說話，言語發育延遲。
8.不識數，3－4歲時或者更大些還不會數數，更不會簡單加減計算。
9.開始抬頭、翻身、坐、站立、行走等大運動發育均延遲。
10.有特異外貌，與一般小兒長得不一樣。
如發現以上表現，應讓小兒到醫院檢查確診，以便早期發現，早期治療。
三、影響智力發育的幾個因素
（一）營養對兒童智力發育的影響
兒童的發育，首先是大腦。據研究，嬰兒第1年大腦的重量增加最快，可達900克；到1歲時，大腦皮質依枕葉、顳葉、頂葉、額葉的次序逐漸發育成熟；到7歲時，大腦的重量為1200克，約為成人腦重的90％，據美國布魯姆研究測定：以17歲少年的智力發育水平為100，4歲時已有50％的智力，8歲時就有80％。