2.2以社會需求為導向進行教學改革
中職學校計算機平麵設計課程的目的是為了培養學生對平麵設計的實踐能力，使學生能夠更好的在企業發揮作用。企業需要的是實踐能力強、創新能力強的學生，中職學校的計算機平麵設計課程在改革時，要以此為導向，構建能夠提高學生實踐能力和創新能力的教學模式，有效的促進學生能力的提高。因此，中職學校在進行計算機平麵設計教學時，要注重培養學生的實踐能力，讓學生能夠迅速適應社會發展的需求。
2.3設置科學的課程體係
教學改革是提高計算機平麵設計課程教學質量的關鍵步驟，通過教學改革，提高學生各方麵的能力是其最終目的。而科學的課程體係是學生學習和實踐計算機平麵設計的重要途徑，通過科學的課程體係，學生能夠更好的對平麵設計的相關知識進行掌握，同時也可以提高學生對平麵設計課程的興趣，使學生能夠更加積極主動的進行相關知識的學習。
2.4強化關聯性教學
中職學校的教學過程，不僅需要有效提高學生的專業技能，同時也要培養學生的綜合素質，讓學生發展成為高素質的專業型人才。因此，在教學過程中，教師要進行多樣性的教學，讓學生對平麵設計專業的應用有更加深刻的認識，以此來擴大學生的眼界。另一方麵，在此教學過程中，要重視學生與社會的聯係，培養學生觀察事物的能力，讓學生從一個企業的設計體係中觀察其綜合的形象，對觀察到的現象進行描述並提出改進意見。進行關聯性教學，不僅能夠提高學生的審美能力，而且能夠讓學生了解其中的商業活動，同時也提高了學生的創新能力。
3結語
計算機平麵設計課程是一門綜合性很強的課程，同時其也具有很強的應用性。中職學校計算機平麵設計課程改革是提高計算機平麵設計課程教學質量的有效途徑，對計算機平麵設計課程的改革必須要堅持理論和實踐的結合，讓學生從理論中掌握對相關知識的運用，並通過“動手”來提高學生的實踐能力，從而為社會培養出高素質的專業型人才。
參考文獻
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