男孩愛玩是“秉性難移”，媽媽何不順其自然以教之呢？讓男孩在遊戲、玩耍中掌握一些最基礎的知識，如學習識數、認字、畫畫、講故事、簡單計算等。寓學習於遊戲之中，讓男孩邊玩邊學，在玩中學。媽媽可以充分利用男孩愛玩的天性，把男孩的學習同孩子的生活和需要聯結起來。生活中處處都可以成為男孩遊戲與玩耍並學習的場所，比如節假日全家人聚會或者來客人，可以讓男孩來安排“工作”，讓男孩數數來了多少人，每人發一個蘋果共需要拿出多少個蘋果，或者和男孩一起玩數字遊戲或者猜謎遊戲來豐富男孩的知識量。
此外，男孩喜歡亂拆玩具也是充分讓孩子學習知識的契機。很多媽媽常常為男孩拆玩具感到頭痛不已。例如花幾十元錢給孩子買一個會自動開車、響喇叭、亮車燈、轉彎的電動玩具卡車，可沒過幾天就被男孩拆了個七零八落，好好一件玩具被拆成一堆廢銅爛鐵。但男孩喜歡拆玩具，應該說是男孩求知探索的一種表現，很多發明家如瓦特、愛迪生走上發明之路就是得益於幼年拆裝玩具，瓦特小時候就出於探索而拆壞了家中的鬧鍾。媽媽應在方法上引導男孩積極地思考，傳授給男孩玩具的原理知識。如果發現男孩喜歡拆玩具，在購買玩具的時候就多給男孩買一些易拆裝的玩具，讓男孩在拆裝玩具中增長知識，培養興趣，甚至和男孩一起拆裝，探索其中奧秘。
總之，媽媽別把遊戲與玩耍當成男孩的無聊行徑，應積極利用男孩的天性本能，把男孩的天賦發揮至最大。
媽媽可以帶兒子遊山玩水，進而讓他在遊覽中學習知識。因為男孩天性喜愛小動物，喜愛大自然，尤其喜歡跟小夥伴們或者父母一起遊山玩水。媽媽也應趁此機會盡可能向兒子傳授知識和學問，這比空洞的說教與不知所雲的灌輸要生動有趣得多。在遊山玩水過程中男孩不僅能學會一些自然科學、生物學、建築學和曆史學等多學科的知識，還可能得到某些深刻啟示。
遊山玩水是獲得學問與知識的最好方式之一。如果媽媽想把兒子帶進大自然，卻把“遊山玩水”當成了“遠征”，給兒子帶上大包小包的零食與飲料，一到目的地，簡單地轉一圈就開始野餐，自然景色沒細看，收獲也沒有，這就太掃興了。男孩遊山玩水不僅獲得知識、逐漸形成對大自然濃厚的興趣，還能陶冶情操，完善自我的心靈世界。有些男孩在戶外遊戲與玩耍歸來之後，他們會把所見特別是心得、感受寫下來。這一過程就是藝術升華的過程，使男孩的精神世界得到深化，比如在攀登山峰的過程中，男孩自己能堅持下來，這可能對其是一次難得的勝利，更為可貴的是攀登會使男孩產生“世上無難事，隻怕有心人”的信念，這是在書本學習中難以體會到的學問。
媽媽應鼓勵男孩在遊戲與玩耍回來後寫寫自己的心得體會，當然，在遊戲與玩耍的過程中，應不斷激發男孩的靈感。在這個世界上，許多美好的景物都是存在於山水之間的。帶領兒子走出去吧！帶他們跋山涉水，讓男孩更好地感受生活的美好，增強戰勝困難的勇氣和努力發展自己的決心，使男孩的知識得到內化，使男孩的精神世界充滿安詳與詩意。
媽媽在培男孩玩時，要注意以下幾點：
第一，男孩在玩玩具時，注意他的安全。
男孩拆玩具，媽媽不要太在意經濟損失。男孩在拆玩具之時，要注意男孩的安全。
第二，媽媽帶男孩遊山玩水時要注意的事項。
媽媽帶兒子去郊遊，要對地區的情況有所了解。比如準備去的地區是平原還是山地，路途遠不遠，道路好不好走等，都要做到心中有數。
第三，媽媽必須給男孩做必要的防護措施。
如果媽媽帶男孩遠遊還應注意防止兒子暈車等情況；帶一點基本的藥品如治療傷口出血的“創可貼”；治療扭傷的“關節止痛膏”、“跌打丸”等，以防意外。
4.引導男孩感悟做人的道理
遊戲是培養人生觀的重要起步。人類的活動有三種基本的形式：遊戲、學習和勞動。當男孩處於幼年時期，社會勞動與學校學習都還不在其能力之內，遊戲便是兒童的主導活動。遊戲對男孩身心的健康發展起著不可低估的作用。
怎樣做人是個很廣的概念，但它無非包括兩個主要方麵，一是自我性格的完善，二是道德的健全。雖然男孩在遊戲中學到的做人規則不全麵，但俗話說，三歲看大七歲看老，遊戲基本能反映男孩的道德水平和性格特征。所以，聰明的媽媽要懂得利用男孩愛遊戲的天性，引導男孩做身心健康的人。
男孩當然不可能隻靠遊戲來培育自己的性格，但是遊戲中所體現的男孩的性格是做人最基本的性格要求，比如做人的基本性格要求講究堅強、勇敢、自信、克製和合作等等。