市場營銷應用型人才培養模式的基本特征
文化論壇
作者：姚翠薇 趙雲
摘要：市場營銷就其本質而言屬於應用型專業。由於仍沿用傳統的學科型人才培養模式，導致畢業生難以真正滿足市場對人才的需求。本文提出了適合經濟發展需求的市場營銷人才培養模式的基本特征，以期培養出符合市場需要的應用型營銷人才。
關鍵詞：市場營銷人才培養基本特征
一、人才培養模式的概念及要素
人才培養模式是指人才培養活動的實踐規範和基本樣式，是對培養目標、培養過程、培養途徑、培養方法等要素的結合概括。人才培養模式主要涉及三方麵問題：一是培養什麼人；二是什麼培養人；三是怎樣培養人。第一個問題主要涉及價值層麵的培養目標和培養規格，屬於目的要素。教育目的、目標，是全部教育工的核心，是一切教育活動的出發點和歸宿，同時也是確定教育內容，選擇教育方法，檢查和評價教育結果的依據。培養規格則進一步規定了人才培養的層次、服務麵向及知識、能力、素質要求。第二個問題主要涉及內容層麵的課程計劃和教育教學內容，屬於內容要素教育內容是為實現教育目標經選擇而納入教育活動過程的知識、技能、行為規範、價值觀念的總體，一般以課程的形式體現。教育內容從人的發展結構看，包括德、智、體、美、勞等方麵；從知識結構看，包括政治、經濟、文化、科技、軍事等方麵。。第三個問題主要涉及行為層麵的教育途徑和教育方法，屬於方法要素。教育方法是為實現教育目的、掌握教育內容而采用的程序、方式和手段的總和。教育方法既包括教育者施教的方法，也包括在教育者指導下受教育者領教及自我教育的方法；既包括教育活動的方法，也包括教育活動的程序；既包括教學方法，也包括考核評價方法。
二、市場營銷人才培養模式的基本特征
市場營銷專業應用型本科人才培養除了考慮市場營銷專業自身的特點外，還要考慮應用型本科教育特殊的教學與人才培養規律，著重突出應用能力和職業技能的培養。由此出發，市場營銷專業應用型本科人才培養的基本特征如下：
（一）服務方向定位
要堅持以地方區域經濟建設和社會發展為主要方向，根據地方經濟、產業和技術結構特征以及特殊的文化資源來籌劃學科建設，確定專業設置與課程開發。明確的方向定位是高校籌措辦學資源，發揮實際作用的社會實踐基礎。以四川省高校市場營銷專業為例，課程內容可以依托聞名遐邇的名勝古跡或原生性少數民族文化等學習內容為突破，發揮特有的地區文化優勢。
（二）專業設置
設置應以市場需求為導向，當產業結構、經濟形勢發生變化時，學校能及時對專業結構做出調整，保證人才培養的“適應性”。目前，消費者行為隨著環境危機和環保意識的不斷增強，逐步發生著變化。“環境問題”使企業麵臨著更大的威脅和壓力，同時也帶來了新的機會，企業必須重新細分消費者，選擇恰當的營銷戰略。為此，不少高校都適時設置了綠色營銷專業，以滿足市場需求。
（三）能級定位