關於加強民辦高校學生黨員教育和管理的幾點思考
文化論壇
作者：黃靜
摘要：民辦高校得到了快速發展，在校人數不斷增多，成為我國高等教育的重要組成部分，同時民辦高校也十分重視學生的思想政治教育工作，使學生黨員的數量不斷增多。為此，根據民辦高校的學生特點和黨員現狀，加強民辦高校學生黨員的教育和管理工作，提高民辦高校學生黨員的質量，這對培養適應社會發展需要的應用型人才有著重大的曆史意義和現實意義。
關鍵詞：加強民辦高校學生黨員教育和管理思考
一、民辦高校學生黨員教育和管理工作存在的問題
（一）對發展學生黨員的質量重視不夠
近年來，民辦高校十分重視在學生中發展黨員，認真履行發展黨員的工作程序，為黨的發展注入了新鮮血液，使民辦高校的學生黨員在數量與質量方麵都有了很大提高。但是隨著民辦高校學生黨員數量的增加，在一些基層黨組織中出現了一種忽視學生黨員質量的傾向。
（二）輕視對學生黨員入黨後的教育和管理
近年來，民辦高校的黨組織特別重視對學生入黨前的培養教育，注重擴大入黨積極分子隊伍。民辦高校不僅通過黨校對學生進行有關黨章、黨的基本知識的教育和理想信念教育，而且還組織學生參加黨的各種活動，如支部吸收新黨員大會、預備黨員宣誓大會等，使學生對黨內生活有實際的體驗，從中受到教育。但是，忽視對學生黨員入黨後的再教育，使得部分學生黨員在入黨後暴露出的問題得不到及時地糾正和解決。
（三）黨員意識不強，理想信念發生動搖
部分學生黨員入黨動機不純，入黨帶有功利性和盲目性；有的學生黨員入黨前能以黨員標準嚴格要求自己，入黨後就放鬆了對自己的要求；有的學生黨員黨性觀念和宗旨觀念淡薄，一切以自我為中心，隻講索取不講奉獻，隻講報酬不講責任；有的預備黨員在預備期間不向黨組織彙報思想，甚至轉正還需要黨組織的提醒。這些都是民辦高校學生黨員缺乏黨性鍛煉、黨員意識不強的表現。
（四）黨組織教育形式單調，缺乏新意
民辦高校對學生黨員的教育往往是學習上級的文件精神或領導的講話精神，一般都是念文件、讀報紙，教育內容的針對性不強，有的是空泛議論，隻講大道理；有的雖然觸及到實際工作和生活中的現實問題，卻不能做出令人信服的解釋。
（五）學生黨員理論學習不足
平時學生黨員的學習主要是安排在黨支部會議上，學習內容也是針對性較強的時政方麵的內容，很少有係統性理論學習與研究。有些學生黨員平時不注重理論學習，對新時期黨的路線、方針、政策理解不透，共產主義理想信念淡化，共產黨員先進性意識薄弱。
（六）對學生黨員的教育缺乏針對性
平時除了組織生活外，黨支部與學生的聯係不夠緊密，不能全麵把握學生黨員的心理動態，針對學生思想實際開展工作不夠。當前一些學生把入黨看成是就業的資本，入黨動機存在功利性，還有的學生把入黨看成一種榮譽，等同於一般的評優。這些學生入黨後不注重思想進步，而認為隻要自己的工作突出、學習成績好就行了。而學生黨員在工作、學習方麵的良好表現又很容易得到黨組織的認可，從而忽視對學生黨員思想方麵的深入教育。