五、注重小活動，創新人防宣傳教育方式。
在以經濟建設為中心的時代背景下，“全民皆兵、全民參與”式的大集中、大活動已不現實，也不可能。小型快捷、省時省財、靈活多樣的小活動不失為人防宣傳教育的必然選擇和有效途徑。小活動同樣可以收到大效果、好效果。要以不影響生活、不影響生產、不降低質量為原則，以新的理念和考評標準，突出“兩防一體化”的特色教育，針對人民群眾、青年學生國防觀念和人防意識不牢，對突發事件和自然災害應對能力不強的實際，適時開展形勢戰備教育和防護技能培訓，引導大家居安思危，增強憂患意識和防空防災能力；針對人民群眾和青年學生對人防法律法規知之不多、理解不透、執行不好的現象，認真搞好相關法律法規的宣傳教育，引導大家牢固樹立依法建設人防的思想觀念，以實際行動支持人防建設。
六、抓好小教員，創新人防宣傳教育機製。
教育機製的完善和教員素質的高低直接影響人防宣傳教育的質量。各級單位要組成人民防空宣傳教育工作隊，采取進點施教、巡回講學的方法對政府機關、社會團體和企事業單位進行人民防空宣傳教育。工作隊不另設編製，教員以選聘的形式兼職不離崗，隨調隨到，隨到隨教。教員隊伍要相對穩定，不經市人防辦和教育局同意，所在單位不得隨意更換人員；區設組，就是以區為基本施教單位，抽調思想品德好、業務水平高、施教能力強的教師和有專長的人防骨幹組成教研小組，負責轄區內的人民群眾和在校學生的防空宣傳教育。這樣既可避免“一校一師、一區多師”而帶來的人、財浪費，也可確保宣傳教育的高標準、高質量，實現資源共享、優勢互補。
七、建好小陣地，創新人防宣傳教育平台。
牢固樹立“小陣地大作為”的觀念，下大力抓好人防宣傳教育的陣地平台建設，逐步實現人民防空宣傳教育的主題化、基地化、規範化。要在革命聖地、旅遊寶地、文物要地、人防重地、民兵基地和社區（學校）園地等場所建設人防宣傳展廳展室、長廊櫥窗，使校有櫥窗、區有長廊、市有展室，合理布局，各具特色，形成風格，構成網絡，互相利用，以此擴大人防宣傳教育的影響麵和教育率，提高人防的知名度和全民參與熱情，同時也可為旅遊景點帶來效益，促進人防建設社會效益、經濟效益和戰備效益的相得益彰，健康發展。石家莊市的人防宣傳教育已逐步向這一方向邁進。
八、用活小基層，創新人防宣傳教育手段。
人民防空進街道進社區進企業，既是時代發展的必然。在基層開展人防宣傳教育，一要依靠基層、用活基層。基層是社會的源泉，是人防建設的基礎環節。人防進企業不僅是掛牌子配人馬，更重要的是做工作抓落實，依靠企業社區的力量積極主動的做好人防工作，依靠基層、用活基層，關鍵是要用對人、引好路，真正把政治思想好、工作能力強、群眾威望高、熱愛人防事業的幹部和骨幹配備到社區人防工作站，上一級人防部門還要定期不定期的對其培訓，傳經送寶，加強引導、督導和服務。二要針對特點，靈活組織。社區是一個人群混雜、素質不齊、流動性大的社會單元，開展人防宣傳教育，人員難集中、時間難固定、效果難考評，隻有針對特點，靈活組織，才能收到應有的效果。比較簡單易行的方法諸如：利用晨練和晚間休閑時間開辟“人防之聲”專題廣播；利用板報、牆報、櫥窗開設“人防園地”專欄；利用宣傳畫冊、手冊、卡片等宣傳到家、服務上門；利用小區業主大會、社區群藝活動等機會和場合進行人防宣傳，使居民在人防氛圍中受感染、在潛移默化中受教育、在長期堅持中增熱情，從而夯實人防建設的社會基礎。三要抓住重點，以點帶麵。充分發揮居民小組長、單元長、樓長等群眾管理骨幹人員熟、易接近的優勢，收到人防宣傳教育入門入戶、入腦入心、入情入理的多重效果。四要抓難點、攻弱項，解決居民對人防知之不多、關注不夠、熱情不高的問題，讓居民在了解人防、關注人防、熱愛人防的基礎上，掌握自我防護和救助技能，使人防建設真正發揮出戰時保護人民和平時造福人民的雙重職能作用。