讀初中的萌萌本來是個很優秀的女孩，她唱歌很動聽，跑步也很快，而且還會彈琴，但性格內向膽小的她在很多機會麵前都表現得很怯懦，結果白白失去了很多表現自己的機會。學校要舉行文藝會演，同學推薦萌萌參加，但她連連跟同學擺手說：“不行，不行，我上了台就唱不好了。”開運動會的時候，老師建議她報名參加短跑，但她沒有勇氣去參加；班裏舉行集體活動，每次老師或同學要求她表現一下自己，她都推脫了，她實在不敢在那麼多人麵前表現自己。而一些音樂和體育才能並不如她的同學因為勇於參與活動，結果不是獲得榮譽，就是被慧眼識才的各科老師發現而加以重點培養。因為性格怯懦，盡管萌萌似乎很多方麵都有天賦，但她錯過了很多表現自己、發展自己的機會，很多年來一直是一個表現平平的孩子。
孩子性格怯懦很多時候是父母的教育出了問題，以下幾種家庭教育容易讓孩子形成怯懦的性格：過分保護孩子的家庭，由於過度保護，孩子從未吃過苦、從未受過挫折，他始終生活在安全的狀態之下，一旦意識到做某些事會有失敗、挫折或危險時，他就會表現得很怯懦，因為他沒有能力和勇氣去麵對失敗、挫折和危險；父母過於強勢或過於怯懦都容易讓孩子表現怯懦，過於強勢的父母會給孩子極大的心理壓力，使他產生恐懼，本身性格怯懦的父母會給孩子錯誤的榜樣，也易形成他怯懦的性格；恐嚇孩子，或對孩子進行不良的心理暗示，也可導致孩子怯懦，如因為父母自己厭惡蟲子就恐嚇孩子說：“蟲子會咬掉你的手指。”孩子就不敢去摸蟲子。
給父母的建議
不要恐嚇孩子
有些父母常常會用恐嚇的方式來教育孩子，借此阻止他去做某些事情，比如，孩子哭鬧的時候，有些父母常常會說：“別再哭了，再哭讓狼把你叼走。”“別再鬧了，再鬧我就不要你了。”但恐嚇絕不是一種好的教育方式，雖然有時候它會讓孩子收斂一些自己的行為，但常常讓他形成諸如膽小、怯懦、恐懼等性格弱點，或帶來其他一些不利的後果。
有個隻有1歲多的小男孩，有一天媽媽要帶他出去辦事，可是他當時正玩新買的玩具玩得高興，說什麼也不肯跟媽媽出門，媽媽怕耽誤事情，強行抱兒子走，兒子卻大哭大鬧起來。過了好長時間，媽媽被折騰得很疲勞，她生氣地對兒子說：“你去不去？再不去，媽媽不要你了，把你一個人扔在家裏不管你了。”兒子依然無動於衷，媽媽想做做樣子，出去關上門、把兒子自己扔在家裏，她想，當兒子發現媽媽真的走了的時候就會妥協了。
於是，媽媽打開防盜門走到門外，習慣性地把防盜門帶上了，這時她才發現自己沒有帶鑰匙。糟了，孩子這麼小，他還不會開門，該怎麼辦呢？兒子發現媽媽真的走了，就走到門邊，使勁推門，可怎麼也推不開，他大哭起來。媽媽聽到兒子越來越慘烈的哭聲越發焦急，她一邊大聲安慰著寶寶，一邊大聲呼救著求人來幫忙。左鄰右舍都被驚動了，明白了怎麼回事之後，大家都十分焦急，都幫著出謀劃策。孩子依然在十分恐懼地大哭不止，聲音都有些沙啞了。過了十幾分鍾，大家終於把防盜門弄開了，媽媽衝進家門看到仍驚魂未定、大哭不止、涕淚橫流的兒子一下抱起了他，不停地安慰著兒子，也許是孩子受到了過度的驚嚇，他不停地戰栗、還尿了一褲子。
這麼小的孩子受到這樣的恐嚇，難免會對他的心理造成一定的傷害，會讓他對周圍環境產生很多恐懼，弄不好，還會影響他以後多年的生活。除了容易讓孩子養成怯懦的性格外，恐嚇還會給孩子帶來直接的不利後果。
有一個讀初中的小姑娘，因為喜歡小狗，有一次和小狗玩的時候被咬了一下，在父母的帶領下去打了一針狂犬疫苗。也許父母怕女兒再次玩狗、怕她再次被咬傷，擔心女兒得了狂犬病，就非常嚴厲地恐嚇女兒說：“再玩狗我打死你。”後來這個小女孩又背著父母去玩狗，結果又被咬了，因為恐懼父母的批評，她這次沒有告訴父母，結果錯過了打狂犬疫苗的時間，沒過幾天就死了。