讓孩子在困難中學習成長
堅強，常常意味著一個人麵對人生路上的各種困難不屈服、不退縮、不逃避，而是勇敢樂觀地去戰勝困難。所以，如何麵對困難的態度就成了一個人是否堅強的分水嶺。對於弱者，困難是災難、是阻礙他前進的壕溝和天塹；而對於強者，困難則是前進的台階，更是一所好學校。
在困難中學習成長，這是很多強者也是很多成功者都具備的素質。父母也要努力培養孩子在困難中學習成長的品質，因為在困難和挫折中往往會蘊藏著一個人成長的更多的機遇。太過舒適和順利的生活常常會讓人習慣於享受，而缺乏積極上進、努力思考的思維和習慣，而困難卻常常會激勵強者努力開動腦筋，積極想辦法解決困難，從而增長了人的智慧。“吃一塹，長一智”對於強者、對於成功者絕對是真理。
有個4歲的小女孩，有一天晚上媽媽剛幫助她洗完了澡，媽媽告訴她在浴室裏走路時要小心滑倒，因為浴室的地板上稍微有點水就很滑。媽媽剛說完，女孩想要出門穿睡衣時就“咚”地摔了一個跟頭，媽媽又提醒她一句：“慢一點走啊。”她剛剛爬起來，“撲通”一聲又是一個跟頭。第二天小女孩再去洗澡的時候，看到浴室地板上有水，她知道了隻要地板上有水就會滑滑的，走起路來就會很困難，所以她就四肢著地地爬進了浴室，洗完澡後又雙手、雙腳著地爬出了浴室。看來昨天摔跟頭的痛讓她長了經驗，可見，困難和挫折同樣也會讓孩子增長智慧。
在孩子遇到困難的時候，父母首先要鼓勵孩子不要放棄努力、不要逃避困難，而是鼓勵和幫助他尋找戰勝困難的辦法、解決問題的方案。當他通過自己的思考和努力找到了克服困難的辦法，並且運用新的方法克服了困難，他的思想就會到達更高的高度，他會為自己克服了困難而感到自豪；當他在困難中學會了成長，能夠獨立解決越來越多的難題、能夠增長越來越多的生活智慧，他就會非常有成就感，這種成就感會讓他更樂意去挑戰困難，也會讓他變得更堅強。
8.拿破侖·希爾與大樓管理員
成長中的孩子缺乏自製力是一種普遍存在的現象，部分父母認為自製力是由孩子的主觀意識來控製的，孩子之所以在很多關鍵時刻或在一些重要場合沒能“管住”自己的言行，放任自己，這完全是孩子本身不願意和不配合父母造成的。然而，事實並非如此，實際上，造成孩子自製力差的原因有很多，比如：嬰幼兒期形成的任性的習慣；進入學校後受外界的影響及其他原因；等等。換言之，孩子的自製力差並不是天生的，而是後天養成的。
美國芝加哥大學心理研究所曾對5000名不同文化背景、不同種族、不同生活環境的孩子作過一項長期的跟蹤調查，結果顯示：那些從小就有很強的自製力的孩子，長大後無論是在事業上、家庭生活中，還是交際處世上，都比那些沒有自製力的孩子要成功。
美國的拿破侖·希爾是一位傑出的成功學家，他經過數十年研究和探索，總結出了成功學的17條準則，這些準則被稱為“黃金定律”，其中也有一條是“要具有高度的自製力”。對於這一點，拿破侖·希爾有著切身的體會。
有一次，拿破侖·希爾和辦公大樓的管理員發生了一次誤會，他礙於麵子沒有向管理員道歉，為此，他們兩人之間的關係變得非常緊張，甚至演變成激烈的敵對。後來，當管理員知道整個大樓裏隻有拿破侖·希爾一人在工作時，他就把電閘給拉了下來，辦公室裏漆黑一片，拿破侖·希爾無法辦公，他為此十分惱火。這樣的事情發生了幾次之後，拿破侖·希爾實在忍無可忍，跑到了管理員辦公室裏，對著他就破口大罵起來，他把能想出來的所有的惡言惡語都用上了，而管理員卻仍在悠閑地吹著口哨，一點兒也不生氣。等到拿破侖·希爾終於沒有話可罵了，隻好閉上嘴巴。這時，管理員用柔和的語調對他說：“你今天是不是太激動了？”拿破侖·希爾站在那兒，不知該說什麼。
拿破侖·希爾覺得自己是一個研究人的心理的人，卻對著一個沒有太多文化的管理員大喊大叫，真是一件讓他感到羞辱的事。他鬱悶地回到了辦公室，什麼也幹不下去了，因為自己缺乏自製，最終讓兩個人的關係如此緊張，也使自己陷入了很尷尬的境地。