我們常常會發現，在城市，有很多有高能力、高學曆或較高地位、家庭條件優越的父母，因為總喜歡對孩子發號施令，總喜歡居高臨下地訓斥、教導孩子或嚴厲地管教孩子，而他們的孩子卻仍會出現很多問題。而某些生活地位低微、家境並不富裕、也沒有多少文化的父母，因為和孩子像朋友似的相處，平靜溫和地對待孩子，他們的孩子反而性格很好，而且學業、交際、做事都很不錯。因為這些父母和孩子是朋友似的關係，這讓孩子感覺到平等和被尊重，讓他們體驗到更多的父母之愛，因而能夠用良好的言行去回報父母。而那些對孩子發號施令，居高臨下地訓斥、教導孩子和管教孩子的父母，雖然他們為孩子付出了更多的心血，但這些付出在孩子看來並不是真正的愛，孩子會覺得沒有被理解、被尊重、被欣賞，這必然會傷害他的心，也自然不利於他的性格養成了。
孫雲曉的女兒在一個周末晚上要去慶祝同學的生日，回來時爸爸去接她，他們事先約定8點鍾在地鐵站見麵。但女兒回來卻晚了一個多小時，在這一個多小時裏，爸爸焦急萬分，雖然對於女兒食言很生氣，但他克製住自己的焦躁和憤怒情緒，細心地給女兒分析了一個女孩晚歸的不便。對於自己沒有遵守約定，女兒很是歉疚，也連誇爸爸這麼理解她，這就是良好的親子關係。如果爸爸隻是為了發泄自己的憤怒而訓斥女兒，隻是大聲地責怪女兒不該晚歸，隻是嚴厲地教導她如何注意安全、晚上要早回家，這就是居高臨下的教育了。而這樣做的效果遠不如前一種方式，這樣會更容易激起女兒的反感，會讓她反而強詞奪理。
良好的親子關係就是尊重和理解孩子，信任和寬容孩子，與孩子平等地相處和交流互動，要設身處地站在孩子的角度考慮問題，在和孩子如朋友似的親密、平等關係中讓他潛移默化地接受正麵的教育，這比許多語言的教育和教導要有效得多。因而，愛孩子的父母們，無論你們是否具備兒童教育的專業知識，都要努力與子女建立起平等、和諧的親子關係，努力與孩子建立良性的互動關係，這其實就是最好的教育了。
7.兩朵玫瑰的命運
據報載，暑假期間，某省一位年輕媽媽覺得自己14歲的兒子比較叛逆，喜歡上網玩遊戲，沒有吃過什麼苦，學習成績也不好。她聽一位朋友說暑假裏有個吃苦夏令營可以幫助改變孩子、鍛煉孩子的吃苦能力。這位媽媽毫不猶豫地給兒子報了名，要他去參加吃苦夏令營，希望夏令營能改變兒子的一些壞習慣。
兒子在夏令營待了7天的時間，從沒有吃過苦的他每天跟著營員和教練進行軍訓、背著背包拉練、攀岩。他們每天要吃粗茶淡飯，自己洗衣服、疊被子，沒有零食可吃，一盤回鍋肉很快就被營員們搶光了，他們還要給父母寫感恩信。這些事情對於這個男孩來說的確是在吃苦，因為這些事情他從來沒有做過。因為害怕完不成任務遭到教練的批評，所以這個男孩每天都努力堅持完成每一個任務。
等到兒子結束夏令營回到家，媽媽看到兒子被曬得又黑又瘦，非常心疼，趕緊給兒子做了一桌豐盛的飯菜讓他美餐一頓；兒子要洗碗，媽媽奪過來沒讓他洗，一是覺得愧對兒子，二是怕他洗不幹淨；兒子自己洗衣服，媽媽嫌他沒洗幹淨，又重新洗了一遍。沒過幾天，這個男孩又恢複了夏令營前的樣子：上網打遊戲，衣來伸手、飯來張口，什麼事情都不做了。這讓媽媽很是不解：不是說吃苦夏令營能改變孩子嗎？為什麼兒子參加了夏令營還是沒有任何作用？他還是什麼事情都不願意做、不願意再吃苦？
上麵這位媽媽的困惑相信很多父母都會有，對於這種情況，父母除了抱怨孩子難教育、抱怨現在的各種教育機構有問題之外別無他法。然而，這些父母卻沒有意識到，這種情況的出現是他們自身出了問題，因為父母缺乏對兒童教育規律、對兒童心理的認識，因為他們自身缺乏教育孩子的能力，才最終使孩子走向了父母期望的反麵，甚至抵消了各教育機構正常教育的效果。比如上麵故事中的這位媽媽，她自身缺乏正確教育孩子吃苦的能力，她也不了解孩子的吃苦品質不是靠一場“惡補”就能一勞永逸的，她不了解正是自己剝奪了兒子在家裏吃苦、愛勞動的條件和動力。