如今的孩子大多是獨生子女，是父母、長輩的心肝寶貝，掌上明珠。由於過度的保護，事事越俎代庖，以至於當孩子們遇到挫折的時候，不敢麵對。但是，就像剛學走路的時候總會摔跤一樣，失敗和挫折也總有一天會到來。
挫折是一種客觀存在，任何一個人的成功都要經曆挫折的磨難。作為父母的我們也有過這樣的經曆：小時候，每當我們不小心摔倒後，第一個念頭就是找找看是什麼東西絆了腳，我們總是怪別人亂放東西，實在找不到什麼還可以怪路不平。盡管那樣做對於疼痛的減輕並沒有直接效果，但能找到一個可以責怪的對象多少算是一種安慰，可以證明自己沒有責任。
長大後每當我們遇到挫折時，也總是不自覺找出許多客觀原因來開脫自己，實在找不到原因時就說自己的命不好。我們並不認為這樣開脫自己其實是一種絕對的幼稚，因為我們總在想方設法地一次又一次欺騙自己。
這種不成熟的表現，不但是一種懦弱，還掩蓋了自己不能麵對的現實，也為將來留下了可能重蹈覆轍的隱患。其實，一個真正意義上的強者並不是一個一帆風順的幸運兒，必然要經曆各種痛苦和挑戰，而戰勝一切困難的人首先必須戰勝自己，戰勝那些挫折和困難。
為了讓我們的孩子能夠有更輝煌的人生，我們就要從小培養他們抗挫折的能力，讓孩子明白挫折不是白白經曆的，它能使你的人生綻放出最美麗的成功之花。事實上，世界上的很多成功人士都經曆過挫折和苦難，並非挫折和苦難成就成功，也不是成功特別愛挫折和苦難。挫折、痛苦很多人都可能會碰到，隻是有的人退縮了，有的人過來了。退縮的人就此沉沒，過來的人就有可能獲得了成功。
有一位窮困潦倒的年輕人，身上全部的錢加起來也不夠買一件像樣的西服。但他仍全心全意地堅持著自己心中的夢想，他想做演員，當電影明星。
好萊塢當時共有500家電影公司，他根據自己仔細計劃好的路線與排列好的名單順序，帶著為自己量身定做的劇本前去拜訪。但第一遍拜訪下來，所有的500家電影公司沒有一家願意聘用他。
麵對無情的拒絕，他沒有灰心，從最後一家被拒絕的電影公司出來之後不久，他就又從第一家開始了他的第二輪拜訪與自我推薦。
第二輪拜訪也以失敗告終。第三輪的拜訪結果仍與第二輪相同。
但這位年輕人沒有放棄，不久後又咬牙開始了他的第四輪拜訪。當拜訪第350家電影公司時，這裏的老板竟破天荒地答應讓他留下劇本先看一看。他欣喜若狂。
幾天後，他獲得通知，請他前去詳細商談。就在這次商談中，這家公司決定投資開拍這部電影，並請他擔任自己所寫劇本中的男主角。不久這部電影問世了，名叫《洛奇》。
這位年輕人的名字就叫史泰龍。後來他成了紅遍全世界的巨星。
史泰龍的這一段“發跡史”在美國幾乎人所共知，人們崇敬他對理想的執著，更敬重他能夠有屢倒屢起的精神，而這些恰是許多溫室裏的花朵所不具備的心理素質。
為人父母的我們都希望孩子能少摔跤，即使摔跤了也不要受傷。然而，優勝劣汰是現在社會的必然現象，孩子今後要走的都是不平坦的路，失敗與挫折也在所難免。
如果我們一味嗬護孩子，對他們過度保護，使他們在成長的的道路上過於一帆風順，會使他們心理變得過分脆弱，長大以後就會難以承受環境帶來的各種壓力。一個人承受挫折的能力差，他就會拙於應付局麵，隨之而來的就是消極情緒。消極情緒會限製他的行動和努力，使他更容易遭受失敗和挫折。因此，回避挫折反而更容易遭受挫折，遠離成功。
一位教育家曾說：“如果孩子的生命是一把披荊斬棘的刀，那麼挫折就是一塊不可缺少的‘砥石’。”為了使孩子生命的“刀”更鋒利些，我們應該教育孩子勇敢地麵對挫折的磨礪。
為了提高孩子的抗挫折能力，家長須作出如下努力：
1.幫助孩子正確認識挫折
在教育中，我們應該讓孩子直觀地了解事物發展的過程，從反複體驗中逐步認識到挫折的普遍性和客觀性，從而真切地感受到要做任何事情都可能會遇到困難，成功的喜悅恰恰來自於問題的解決。孩子年齡小，可以為他們提供一些經曆挫折而後成功的影視作品，或者是自己的親身經曆，甚至包括身邊的小朋友經過失敗而成功的小故事。孩子通過這些真實可感的事實直觀了解事物發展的過程，認識到生活有順有逆、有苦有樂。隻有讓孩子在克服困難中充分認識挫折，正確理解挫折，才能培養他們不怕挫折、勇於克服困難的能力和主動接受新事物、承認並敢於麵對挫折的信心。