對於這樣的孩子，父母應和他多多溝通，與他一起玩遊戲、下棋等，帶孩子多參加一些大型捐助活動。比如孩子在“希望工程”捐款活動中捐出自己的零花，你要不失時機地表揚、鼓勵，如對孩子說；“爸爸相信你會做得很好！”讓孩子明白惟有用熱情才會換來熱情。這樣，在強化孩子熱心行為的同時，自然而然地抑製了“冷漠”心態的滋長。
最重要的是訓練孩子的“同理心”，所謂同理心，是能站在他人的立場上，從他人的角度去思考問題，去體驗情感。也就是設身處地想他人之所想，急他人之所急，樂他人之所樂。例如，可以開展“假如我是……”的角色換位活動，使孩子理解、體驗角色的內心感受，改變原來的冷漠態度。
父母禁語
“你怎麼能這樣對待爸爸呢？”
對於孩子，責備絕不是解決問題的辦法。爸爸看到兒子對自己那麼冷淡，心理十分生氣，是可以理解的，但用“你怎麼能這樣對待爸爸呢”來責備孩子是不理智的選擇，因為好樣會使孩子產生逆反心理，從而對他更加冷漠。
親子溝通心法
讓孩子心情愉悅地改正自己的缺點。
78．“我知道你很優秀，但要知道一點水最終還是離不開大海的！”
金句使用背景
——當孩子缺乏團結意識
鄭曉是個聰明伶俐的男孩，家境富裕，生活優越，學習成績十分優秀，但他卻很自傲，總以為自己高高在上，瞧不起別的小朋友，從來不和他們一起玩。媽媽看到孩子的情況，心裏犯愁。
案例分析
鄭曉的這種表現是“自我為中心”，他認為：惟我獨尊、惟我最行，沒有人能夠比得上我。其實，他這種心態是一種不成熟的心理表現，必須引導他走出固步自封的天地，教他學會與人交流，他才能健康成長。
鼓勵孩子同周圍的人交往，了解孩子同朋友及周圍人們的關係，讓孩子知道“一點水最終離不開大海”的道理。
為孩子尋找一個大集體，使孩子能廣交朋友，認識社會。孩子到了6歲左右就開始接受正式教育，一個嶄新的成長階段開始了。在這一階段，父母必須教孩子學會成為集體中活躍的成員，尤其是獨生子女，他們能了解到在集體範圍內，可以使用各種方法發揮個人能力。為了尋找樂趣，必須教會孩子在集體中有效地用語言表達自己的思想，促進交流。他們還必須學會為他人的利益做出貢獻，從而得到成人、同齡人和新朋友的讚許。這種本領為孩子長大以後，成為社會一名有成就的成員，並能善於處理好與他人的關係方麵奠定了基礎。這一切都需要父母的關心和理解，需要父母對孩子及其朋友的新認識。看來要想培養一個真正優秀的孩子可不是件容易的事喲！
父母禁語
XX學習不好，不要和他玩！
父母為了防止孩子和某些學習不好的同學玩，就命令孩子：“XX學習不好，不要和他玩！”不許孩子與他交往，這種觀點是完全錯誤的。學習不好的同學不一定其他方麵不好呀！每個人都有他自己的優點，也許您的孩子還會從學習不好的孩子身上學到其他優點呢。
親子溝通新法
鼓勵孩子時，多說幾個“我知道”、“我相信”等。
79．“孩子，家永遠是你避風的港灣。”
金句使用背景
——當孩子不受歡迎
星期二是顧偉所在學校的“家長開放日”，顧偉的媽媽一大早就來到兒子所在的四（1）班聽課。
下課後，顧偉的媽媽站在教工辦公室的窗口，觀察兒子的表現，發現平時在家喜歡說笑的兒子，課間休息時間，一直沒有玩伴。操場上，很多孩子三個一群、五個一夥地在玩耍，顧偉卻一直是孤零零一個人。有時，他在歡樂嬉戲的同學身旁溜達。從顧偉那羨慕的眼神來看，顧偉是很想加入同伴的行列的。顧偉的媽媽連續觀察了三次課間休息，情況都差不多。她隱隱覺得自己的兒子正受到同學的排斥。