為孩子選購童書
讓幼兒盡早接觸圖書，培養幼兒閱讀習慣是很重要的。不同年齡階段的孩子隨著智力和語言能力發展程度不同，在閱讀方麵表現出來的興趣也不同，媽媽們在選購圖書時要根據幼兒的不同階段給幼兒選購適合的圖書是很重要的。
適合孩子的圖書的才是最好的，最貴的不一定就是最好的。
1.一歲幼兒
這個年齡階段的幼兒，視覺能力還沒有發展完全，能接受單幅、不連貫的圖片，但對所看到的東西還沒有分析的能力。
圖書要件：
（1）材質堅韌耐磨，滿足感官探索（可咬可玩，經得起撕、拉、丟）。
（2）小型而質材輕（好拿好翻）。
（3）質材安全（裝訂牢固、耐清洗可常保衛生、圓弧書角）。
（4）色彩明亮，對比強。
（5）可以指物命名，內容著重於日常生活經驗或描述他所熟悉的事物。
（6）文字具流暢的音樂性（由家長朗讀給孩子聽）。
2.二歲幼兒
二歲幼兒已經能夠用眼睛直視一樣東西，並且能掌握物體或圖形的輪廓以及分辨不同的形狀。
圖書要件：
（1）與生活經驗有所連結。
（2）可學習簡單的語文（含外語單字書）。
（3）圖文充分配合。
（4）語句重複、文字押韻。
（5）畫麵清楚、色彩明朗。
此階段，媽媽們還可以用說故事的方式，引發幼兒的好奇心，培養幼兒的閱讀興趣。
3.三歲幼兒
三歲幼兒在語言能力方麵已經可以與父母或其他人進行簡單的溝通。在視覺方麵，他們更能夠掌握圖畫，物體的大小，遠近，對立體知覺也逐漸能夠理解。幼兒開始對兒歌、韻文感到喜愛，此時媽媽可以選擇一些措詞簡短、易於吟誦的讀物。
圖書要件：
（1）有明確主題、與生活經驗相關（上學、看醫生等）。
（2）故事情節簡單而重複。
（3）介紹簡單的顏色、形狀、空間、數字等概念。
4.四歲幼兒
這時候幼兒的語言能力快速發展，好動，注意力不集中，喜歡擬人化的動物故事。隨著語言能力的加強，對童話、兒歌、民間故事也十分有興趣。媽媽們可以考慮選擇富有想象、創造力的圖畫故事，或具有實際觀察意義的圖畫書。
5.五歲幼兒
五歲幼兒的語彙已經相當豐富，能夠較確切掌握他人說話的意思以及能正確地表達自己的想法和意見。媽媽應該鼓勵幼兒多發問並多與幼兒一起討論，鍛煉幼兒的語言表達能力。五歲幼兒可以接受幻想性及具有因果性的書，也喜歡具有想象性的遊戲。在這一階段媽媽可以給孩子選擇較複雜或擬人化的故事，以延伸幼兒生活經驗，刺激想象力，還可加入淺易科學性讀物，啟發幼兒對科學及大自然產生好奇。
6.六歲幼兒
這時期可以給孩子提供多層麵選擇的圖書，曆史故事、童話、民間故事都很適合。除了文學性的書籍外，知識性的圖畫書，如自然科學、生物科學等都可擴大孩子閱讀的興趣，延伸其經驗。媽媽們可選擇圖文並茂且附有較長的文字故事的圖書。媽媽可以試著讓孩子進行看圖說故事，訓練其想象、思考、創造等各方麵的能力。
1.美觀的“外在”
（1）印刷是否清楚、精美？
（2）書的大小、厚度是否適中，好不好拿或翻閱？
（3）紙張會不會太厚或太薄？裁切邊是否會弄傷小手？
（4）有沒有反光或看起來刺眼？
2.充實的“內在”
（1）文字（字號是否適中清楚？文字流暢度？圖文契合嗎？難易適中嗎？）（2）色彩與圖案（鮮明清楚、視覺舒適度等）（3）內容材質操作方式多樣化（可說又可玩等）
3.安全性
（1）裝訂是否牢固？
（2）書中的小配飾是否粘緊，不會脫落？
（3）裁切邊是否會刮傷小手？
（4）材質是否安全？泡棉或塑料類玩具書可否清洗？