所謂早期教育，是在0—6歲人腦迅速生長發育期，給孩子豐富有趣的生活，恰當的信息刺激和訓練，以提高他的基本素質。人的任何成就都是不能離開“根”的，早期教育就是生根催芽。根深才能葉茂，才能繁花似錦，最後才會結出碩果。
一個“豬孩”的真實故事
中國遼寧省台安縣有一個“豬孩”，叫王顯鳳。
中國醫科大學心理學教研室、少兒衛生教研室、基礎兒科教研室曾組成9人專家組前往考察。當專家找到這個孩子時，她正在豬圈裏，蓬頭散發，穿一條尿濕的短褲，滿身汙垢，臭氣難聞，直愣愣地瞪著雙眼，惶恐茫然地看著來人。她四肢著地，扶起來也不能直立行走。
臉有豬形。
這是怎麼回事呢？經過專家組的調查訪問，原來她出生於1974年12月23日，已8歲半。她的生父是聾啞人，生母患過腦炎，有智力缺陷。生母懷她4個月後改嫁到一個山村的養豬人家裏。
她出生的偏僻山村文化落後，生活愚昧，加之家中隻有一間半土房，四鄰不靠，房前卻有三個大豬圈，人和豬幾乎生活在一起。
後父根本不喜歡這個不是他親生的女孩，幾乎忘記她的存在；而母親無法正常撫養孩子，偶爾管管她，但也經常把她忘了。於是孩子從小就經常爬進豬圈，餓了就跟小豬一起吃豬奶。長大一點就在槽中搶食，學會啃草根，嚼樹皮，用手扒土，用身體蹭癢，並常與豬睡在一起，尿在一起，爬在一起。她接受了人和豬的雙重影響。因此8歲多的孩子不會穿衣、吃飯，說不清話，不知顏色、大小、多少，也沒有羞恥感，智商隻有39。
以後專家組把她推薦給鞍山市科委進行重點研究和教養，她的“豬習”依然難改。看電視時隻要一看到豬就異常興奮，學豬叫；經常偷偷啃野菜、青草；並且一不留意就偷跑到豬圈裏去，抱著老母豬。
奇怪的是老母豬也不凶她。
後來科研人員把她嚴格管製起來，不讓她看到和想到豬的生活。
誰知，她經常半夜醒來，一個人學豬的動作。僅1984年9月28日夜間醒來，在80分鍾之內，她就在房間裏來回爬動，像豬那樣哼哼114次，吧嗒吧嗒嘴巴96次，像豬一樣甩頭7次，在牆上蹭癢5次，像豬那樣嘶叫39次，後腿彈踢3次。
以後，科研人員就對她日夜守護，不讓她表現豬的生活習性，並用各種方法訓練3年，包括讓她上幼兒園、進弱智班。到12歲時，她的智商提高到了68，可望進行基本的生活自理。
這個故事說明了對孩子早教的重要意義。
早期教育要早到什麼時候
早期教育要早到什麼時候呢？有個故事說：
以前有一位英國婦女望女成鳳，抱著自己的孩子去請教達爾文：
“達爾文先生，您是世界上著名的大科學家，我想請問您，我的孩子什麼時候開始教育好呢？”
那位婦女說：“她還小著呢，才兩歲半。”
達爾文聽後歎口氣說：“唉，夫人，您教育孩子已經晚了兩年半了！”
著名生物學家和心理學家巴甫洛夫也有一句名言：“嬰兒降生的第三天開始教育，就遲了兩天。”
早期教育從出生的那一刻開始，每一個普通的、生理上正常的孩子，隻要教育得法，都會成為聰慧、性格品質優秀的創造型兒童，用愛爾維修的話說：“即使是普通的孩子，隻要教育得法，也會成為不平凡的人。”
現今，通過家長和實驗幼兒園培養起來的早慧兒就數以千計，有小才子、小畫家、小歌唱家、小發明手、小詩人，超常發展的幼兒小學生、兒童中學生、少年大學生。這些孩子各地都有大量報道，被社會譽為“神童”。其實哪裏有什麼真的神童，這許許多多孩子隻不過是0歲開始了素質教育罷了，他們遇上了教育科學發展的好時代，並且一出生就幸運地接受了“早教之光”的洗禮。
早期教育是什麼樣的教育
從下麵講的故事裏，你有什麼啟發：
科學家把剛生下的同一窩、同樣重的小白鼠分成兩組：
一組住在一個大房間裏，裏麵光線充足，音響豐富，設有滾筒、滑梯等各種玩具，小白鼠們可以自由追逐玩耍；另一組小白鼠，每一隻關在一個小籠子裏，那裏沒有光線，沒有聲音，沒有夥伴，沒有玩具。