劉強積極地參加各種社會實踐活動，努力學習科學文化知識，一年下來，他發現自己比以前更成熟，更能融於社會了。他喜歡這種長大了的感覺。
孩子走過青春期後，身體也就漸漸停止發育了。這個階段，父母要學會放手，孩子的獨立性才會得到更快發展，從而使孩子真正走向心理的成熟。
了解男孩的心理特征
男孩的心理特征是指男孩在心理活動中經常地、穩定地表現出來的能力、氣質和性格。男孩在心理特征上表現為更豪爽、勇敢、大膽，富有冒險意識，講義氣。
男孩從心理上可以分為早熟和晚熟兩類。在青春期，男孩會經曆巨大的生理和心理變化，但他們達到身體成熟的年齡卻存在很大的個體差異。
成熟的早晚不同，會對男孩的心理適應有重要的影響。因為對相同年齡的個體來說，身體成熟程度上的差異會導致不同的社會心理環境，從而影響他的情緒、興趣、能力和社會交往。一般來說，早熟的男孩在情感和社會適應上處於一個相對有利的位置，而晚熟的男孩在同伴看來，顯得小孩子樣，因此易被自卑困擾。
王平的身體發育比一般男孩要晚，當班上好多男生的個子都在飛速增長時，他明顯地落後於夥伴，顯得瘦弱矮小。上體育課時，大家一起打籃球，總是讓他做候補。發育的弱勢讓王平覺得自己似乎低人一等，他常常抱怨父母的遺傳基因不好，可實際上父母的個子長得並不矮。
王平看著別人越來越高大強壯，而自己卻總排在後麵，性格因此漸漸發生了變化，變得更加專橫了。平時有什麼事都要按他的意思來，父母不同意，他就表現得很叛逆，可在自己真正遇到事情的時候，又很退縮。他喜歡取笑別人，又怕被別人取笑，顯得很自卑。
早熟的男孩會顯得更加獨立和自信，表現很活躍也很有能力，自我評價比較高，在同伴中比較受歡迎，易成為同學中的領袖人物，具有一定的權威，也常是運動方麵的能手，通常願意和異性交往。他們有更多的社會興趣和技能，更易獲得領導的委托和重任。而晚熟的男孩在心理特征上表現得比較消極，對自我魅力的認定也比較差，不敢去和異性做主動的交往與溝通。他們總在突發事件中不願承擔責任，而選擇退縮、回避。他們中有的人性格比較內向自卑，有的人喜歡通過與人高談闊論來增強自己的群體地位。愛輕視和取笑別人，遇到挑釁就想動手打架等。這些負麵影響會一直持續到孩子成年。
不同類型的男孩在心理特征上會有差別。父母要正確了解孩子的心理特征，鼓勵和培養孩子積極健康的心態，讓孩子能夠快樂自信地過每一天。
建議一：正確引導男孩的冒險心理
愛動、好冒險是男孩的天性。男孩需要廣闊的天空和自由的行動，他們要靠運動、攀爬來燃燒體內的睾丸素，從而促使大腦正常發育。父母要在保護孩子安全的前提下，正確引導男孩的冒險舉動。
劉雲的玩具都是支零破碎的，因為他喜歡探究這些玩具。媽媽每次看到他的舉動都要製止，而爸爸總是說：“兒子幹得好，像個男子漢。”
有一天媽媽嚇壞了，因為她看到兒子拿著一根細鐵絲要掏接線板的插孔。媽媽連忙喊“停”，劉雲回頭好奇地看著媽媽。媽媽不想破壞兒子的冒險心理，便走過去說：“你在玩什麼啊？”劉雲說：“我想看這裏有沒有電。”媽媽拿下兒子手裏的鐵絲說：“媽媽給你找支測電筆，更好玩也更安全。”
媽媽找來了測電筆，劉雲放進插孔一試，測電筆的燈就亮了。他興奮地跳了起來，覺得很好玩。媽媽趁機告訴了兒子電的有關常識，劉雲聽後才知道自己剛才的舉動太危險了。
男孩喜歡冒險並非壞事，父母不要隨意製止。如果父母強行製止而不告訴孩子原因，孩子就不會明白問題在哪裏，他們在下次會繼續冒險。因此父母對孩子的冒險舉動要適當引導，做到既能夠滿足孩子的好奇心，又不使其受到傷害。
建議二：保護好男孩的英雄情結
愛打抱不平是男孩的一種本能反應。每個男孩的心中都有一個鮮明的英雄形象，他是偉大、神聖、完美的，男孩願意去模仿這個英雄，願意打抱不平去與邪惡勢力作對。
這天媽媽帶陳衝去買衣服，媽媽選中了一件做工精細、麵料不錯的外套，陳衝看了一眼就說不喜歡。媽媽解釋道：“你看這是紅色的，上麵還有卡通圖案。你不是最喜歡紅色嗎？”但陳衝仍搖頭說不好看，媽媽便說：“那你自己選一件吧。”
陳衝發現了一件印有喜羊羊圖案的衣服，他很興奮，馬上就決定要這件。媽媽看這件衣服是典型的廉價劣質商品，就直搖頭不想要，但陳衝卻執意要買，最終媽媽妥協，按兒子的意願買下了這件衣服。
陳衝一回到家，就馬上去向小朋友炫耀自己的“喜羊羊”了。
男孩所仰慕的英雄在他們心中分量很重。這種英雄情結，引導男孩追求正義、勇敢、仗義，這些都是積極向上的品質，因此父母要保護好男孩的英雄情結。