這時，母親背著一捆柴草從外麵走進來。看到哭得一塌糊塗的莫言，她很是不滿，不過她知道兒子在擔憂些什麼，於是便說道：“孩子，你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但隻要閻王爺不叫我，我是不會去的。”
正是母親這一係列的言行，才教會莫言堅強和忍耐，無論在怎樣的困境中都要保持樂觀的心境。後來，莫言再麵對四下無人的荒草灘時，看著天上飄來蕩去的雲朵，望望深深淺淺的草叢，便會生出許多奇妙的幻想。有時候他會想象自己是跑遍天涯海角的浪子，有時候他又想象自己是一些妖狐故事中的人物，有時候他的思想奇妙到自己都很吃驚。
其實，這些都是莫言想要擺脫壓抑的調節劑，而啟發他運用想象力來進行自我調節的人，便是自己的母親。
[母親聽故事，兒子“練筆”]
由於母親的包容，莫言輟學之後，整日穿梭在大人的世界裏，開始了“用耳朵閱讀”的漫長生涯。這時，田間地頭、生產隊的牛棚馬廄、爺爺奶奶的熱炕頭，甚至在搖搖晃晃地行進著的牛車，都成了莫言進行“用耳朵閱讀”的場所。“閱讀”期間，莫言積攢了許多神鬼故事、逸聞趣事、曆史傳奇。這些故事都與當地的自然環境、家族曆史緊密聯係在一起，為莫言自由想象的空間增添了許多現實感。
有一段時間，一個說書人來到了集市上，每天都吸引大量的人去聽故事。這樣的熱鬧機會，莫言自然不會錯過。有一次，莫言偷偷跑去聽書回來，看到母親在小油燈的微光下為家人趕製棉衣，就忍不住把白天聽到的故事講給她聽。一開始，母親覺得莫言很不耐煩，不想聽他從說書人那裏學到的渾話。但是後來，母親漸漸地被兒子所講的故事所吸引。就這樣，在母親的默許下，莫言幾乎每天都跑去聽說書，回來之後就把故事講給母親聽，給母親枯燥困苦的生活添一些樂趣。
後來，看著母親對自己說的故事越來越感興趣，莫言便不再滿足於僅僅複述說書人的故事了，而是不斷地在故事中添油加醋。有時候，他為了讓母親高興，還擅自編造一些虛無的情節，甚至改變原故事的結局。漸漸地，他的故事有了更多的聽眾，姐姐、嬸嬸、奶奶都和母親一樣對莫言講的故事著了迷。不過，有時候母親也會擔憂地說：“兒啊，你長大後會成為一個什麼人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？”這像是在責怪莫言愛說話，又像是自言自語。不管怎樣，母親對莫言這種講故事的本領還是很自豪的。
正是母親對莫言話多、愛添油加醋地講故事等種種行為的包容和鼓勵，莫言的想象力才會肆無忌憚地蹦跳出來，這也正好為他日後的寫作“練筆”。有了這樣一段在母親麵前“練筆”經曆，莫言在真正開始寫作便有了更加出神入化的想象力，形成魔幻與現實相結合的寫作風格。
在母親去世後，莫言寫了一本《豐乳肥臀》，寓意胸有成竹，情感充盈。這不僅是獻給自己母親的書，也是獻給天下所以母親的書，感謝她們為孩子所做的付出，歌頌她們的偉大。
科學需要想象力，藝術需要想象力，文學更需要充足的想象力，可以說想象力是寫作的源泉。因此作為家長，要想讓自己的孩子在任何一個領域發揮所能，取得優異的成績，就要幫助自己的孩子擁有不竭的想象力。
莫言母親的寬忍教子，包容了莫言的多話、異想天開，使其放飛想象力，盡情寫作。正是有了像莫言母親這樣願意給孩子無限想象力的家長，中國大地上才第一次產生了莫言這樣的諾貝爾文學獎獲得者。所以，作為現代家長，更有該有莫言母親的廣闊胸襟，包容孩子異想天開的想象，鼓勵孩子走出固定的條條框框，跑遍想象中的“天涯海角”，發掘自己真正的潛力。