[指導]
一個蘋果從樹上掉下來，砸到了一個小男孩的腦袋，這個小男孩開始發揮他的想象力：“咦！蘋果為什麼不往天上掉？難道是地球的引力在吸引著它？”順著這條思路去聯想、實驗和求證，他發現了地心引力。這個小男孩就是牛頓。
如果這個蘋果砸到的是另外一個小孩，會是什麼樣的情況呢？也許他隻是摸摸後腦勺，詛咒這個該死的蘋果把他的腦袋砸的生疼，然後把蘋果吃了。他不會因蘋果產生任何的聯想，當然他長大也不大可能成為科學家。
想象力把牛頓和普通的小男孩區別開來，同樣，想象力把天才和庸才區別開來。
在天才兒童的頭腦中，世界是什麼樣的呢？那是一片令人愉快的原野，像天堂那樣令人愉快，像碧穀那樣肥沃，四季常青，能夠創造出嬌豔無比的花朵——這當然是一種想象。藝術家通過想象力創造文學形象，沒有想象力，藝術家不可能創造出偉大的作品。
孩子們喜歡的安徒生童話《海的女兒》，“小人魚”的造型就是安徒生通過想象創造出來的。安徒生又通過對人和物的想象，巧妙地把人性與物性結合在一起，塑造了“小人魚”這一美麗動人的藝術想象。可以說，沒有想象力，安徒生成不了我們今天所熟知的安徒生。
藝術家需要想象力，同樣，科學家也需要想象力。科學家通過想象力大膽設想，小心求證，創造出偉大的發現和發明。對於這一點列寧曾說過：“有人認為，隻有詩人才需要幻想，這是沒有理由的，這是愚蠢的偏見！甚至在數學上也是需要幻想的，沒有它就不可能發現微積分。”
由此可見，想象力創造了人類文明，推動了人類的進步，也成就了一個又一個天才。
所以說，天才不是天生的，想象力是天才成長之路！
想象力成就了眾多天才：馬可尼發明了無線電，使得航行在驚濤駭浪中的船隻可以在危險時利用無線電求救；莫爾斯發明了電報，使世界各地消息的傳遞變得非常便利；斯蒂芬孫發明了火車機車，使人類的運輸能力得以空前的提高；羅傑斯發明了飛機，實現了人類長久以來想飛越歐洲大陸的夢想……這一切在未發明之前，皆被人嘲笑為空想，可是，這些科學家們不怕他人的嘲笑，敢於大膽想象並去實現夢想，所以，才有了這眾多載於人類文明史冊上的名字。
這再一次證明：隻有敢於想象才有成功的可能，想象力是天才成長之路。
德國化學家凱庫勒這樣回憶自己工作的過程：“我閉上眼睛，進人半睡眠狀態。原子在我眼前飛動，長長的隊伍，變化多姿，……”在想象的引導下，凱庫勒發現了苯分子的環形結構式。意大利畫家拉斐爾被問到“為什麼會畫出如此美妙的作品？”時，這樣回答：“我做了許多夢，然後圍繞著我的夢去作畫。”
想象力是創造的前提，想象力是天才成長的催化劑，任何一個孩子都具備天才的基因，隻要擁有想象力，隻要為他插上想象的翅膀，一個天才之星就會冉冉升起。
[案例]
在美國，有這樣一位充滿想象力的天才。
在他所在的城市中，許多適合開發的土地都已被開發成建築用地，隻有兩塊地被人們遺棄：一塊是陡峭的山地，另外一塊地勢太低，每次雨水降臨時，總會被淹。
但這個年輕人極富想象力，他的想象力來自於他對生活敏銳的觀察力。他用極低的價格收購了這兩塊被人遺棄的土地，別人都嘲笑他，說這兩塊土地毫無用處，但他已經想象出了如何開發這兩塊土地，甚至已經看到了這兩塊土地的價值。
他先用了幾噸炸藥，把陡峭的山地炸成鬆土，再用推土機把泥土推平，原來的山坡地就成了很漂亮的建築用地。然後，他把這塊山地上多餘的泥土運到那塊低窪地上，使這塊土地下雨時再也不會被淹。這樣，這兩塊土地都變成了漂亮的建築用地。
這時，很多人看中了他這兩塊土地，他轉手一賣，賺了一大筆錢。
他被人稱為天才，這位天才不過是把一個地方不需要的泥土，運到另一個需要的地方而已，可是，這種方法別人卻沒有想到，隻因為他有常人所沒有的想象力，所以他被人稱為天才，他真的是一位富有想象力的天才。
[技巧]
想象力成就天才，這些天才可能是藝術家，也可能是科學家，也可能是生活中的每一個人，隻要善於運用想象力，每一個都有可能成為天才。孩子若從小具備了想象力，成為天才的可能性就更大。
那麼，如何才能讓孩子具備天才的基因呢？那就要從小培養他的想象力。
1.鼓勵孩子堅持自己的想象。
許多偉大的想象在未得到大多數人的肯定或未變為現實時，都曾受到他人的嘲笑，被他人譏諷為空想、白日做夢，有許多人的想象就這樣被人打擊甚至扼殺了，隻有那些敢於堅持自己想象的人才成了天才。
因此，如果你的孩子是個充滿想象力的孩子，要鼓勵他堅持自己的想象，要告訴他：“想象無所謂對錯，想象本來就和做夢差不多，敢於做夢，才有可能將夢想變為現實。”堅持自己的想象，這是實現夢想、成為天才的第一步。
2.做寬容、民主的父母。