小龍進入初中，姑姑仍對他像小孩一樣嗬護，給他洗澡，甚至與小龍一起洗澡，這時小龍已經進入青春期，隨著身體的發育性心理也有所發展，而姑姑是一個成熟的女人，當他用手觸摸姑姑的乳房時，這能滿足他對女性身體的獵奇心理，但他對姑姑的感情是依賴而不是依戀，這取決於姑姑嚴厲的處理問題方式。小龍是怕姑姑的，這使小龍沒有非分之想。
當爸爸媽媽回到處在青春期的小龍身邊，媽媽認為多年欠缺孩子的母愛所以要加倍補償，於是無條件無限度地對小龍溺愛，媽媽認為這樣做可以償還對小龍的虧欠之情，彌補小龍從小沒有享受到的母愛。小龍正處於青春期中的異性向往期，又由於從小受姑姑的影響，媽媽現在的做法恰恰加強了小龍對母親的依戀，從而不斷發展，愈演愈烈，最終產生戀母情結。
文本分析
當今城市中的青少年心理發育普遍缺乏男性的養分，原因首先就是當今的許多父親已經淡出了對孩子的教育。尤其在幼兒教育階段，幼兒園的老師基本上都是女教師，小學初中高中的老師也偏女性。其次，從性心理學的角度講，每個幼兒在3～6歲期間都會把一個自己異性家長當作性對象，由於種種原因，性心理停滯不前，不能超越以異性家長為性對象的階段，那麼孩子的性心理也就談不上正常發展或健康成長。
很明顯小龍的個案是典型的戀母情結，在小龍的意識中媽媽是一個有魅力的異性，從來不說自己，百分之百的順從，當他按捺不住的欲火當著媽媽的麵宣泄出來的時候，媽媽沒有訓斥他。他經常出現的幻想無疑是性幻想，不可否認他把自己的性取向指向媽媽。曖昧的指責無疑使小龍受到鼓勵，事後他又對自己的非分之想痛恨、譴責，形成一種強迫觀念——他不能放棄媽媽，跟媽媽在一起情感的交流是那樣的輕鬆、流暢。有媽媽在身邊是很有安全感的，所以小龍願意與媽媽同床共枕。爸爸的阻止無形中強化了他的意識，此時青春期青少年的逆反心理顯現無疑。小龍即使上了大學也不能習慣校園生活，哪怕一周三四天也不行，因為缺乏跟媽媽睡覺得到心理上的安全感。
青春期不單是每個孩子生理心理發育的高峰，還是孩子社會交往從以家庭為中心轉移到以同齡夥伴為中心的關鍵時刻。這一個過程對今後是否能建立良好的人際關係，能否適應環境至關重要。家長應該在這一時期適當調整與孩子的親子關係，弱化對孩子的影響。但許多與孩子朝夕相處的家長卻沒有意識到自己與孩子的性別差異，同時不喜歡鼓勵孩子接觸同齡人，強化母親對孩子的影響使孩子封閉在家庭環境中，當孩子青春期性意識增強，容易把性衝動和對異性的渴望轉移到母親身上而產生戀母情結。
建議
給小龍的建議
1.盡快搬到學校去住，享受大學的校園生活。逐步適應與媽媽分床睡的日子，這樣可以隨著時間的推移，逐步減少回家與媽媽同睡的次數，最終達到淡化與媽媽同睡的觀念。
2.鼓勵小龍多與同齡人接觸，多參加集體活動，增加興趣愛好，多參加體育活動，尤其一些競技性強的體育運動，對幫助小龍建立較強的自我意識樹立自信心都是有幫助的。
3.學會欣賞同齡異性的美麗、活潑、青春。同樣從獲得同齡人的賞識中得到成就感，培養男子漢氣概，自然就淡化家庭和母親對小龍性心理的影響。
4.培養自我的自理能力，從小事做起，如：自己獨立洗澡，不再借助媽媽的幫助，在學校期間自己的衣物學會自己清洗，並整理好自己的內務。
5.淡化對媽媽出現性幻想的罪惡感，分散自己的注意力，使自己能輕鬆接受治療，盡早擺脫困擾，步入正常的學習和生活。
給小龍父母的建議
1.鼓勵小龍搬回學校，開始獨立的生活。鼓勵他與同宿舍的室友友好相處，盡快融入到大學的校園生活，給予孩子足夠的自信心。
2.媽媽要做到：小龍回家後，自己的事情自己做，如需幫助，盡量口頭指導，不要親力親為，培養孩子自理的能力。
3.如小龍提出想與媽媽同床睡覺這一敏感話題時，要學會以成年人的口吻勸導孩子，不要像以往那樣嬌寵他，說話曖昧。態度要堅定，明確回絕小龍的要求，讓孩子知道母親拒絕他並不等於不愛他。
4.小龍的父親要改變以往對小龍的敵對態度，小龍處在青春期逆反心理時期，要學會與孩子溝通交流。父親以往咄咄逼人的態度，隻能讓小龍更加敏感，產生負麵作用。應樹立父親的高大形象，多與小龍在一起參加一些活動，如可以一起參加體育鍛煉，加深彼此了解，增進父子感情。
5.小龍戀母情結的形成有它一定的曆史原因，在更正他這一心理問題期間，可能會有反複現象出現，這就需要父母有良好的心理準備，雙方共同努力，構建和諧家庭。