教孩子學會存錢
當孩子在擁有了一定數量的零花錢之後，與其代替他們管錢，不如為他們準備一個儲蓄罐，教他們如何管錢，鼓勵孩子將一部分零花錢存起來做更大、更有意義的事情。這樣，不僅能讓孩子養成良好的儲蓄習慣，還能讓孩子學會回報社會、助人為樂。
走進銀行，教孩子領略投資的魅力
首先要讓孩子知道銀行的存在，並告知銀行的作用，讓孩子對銀行有一個初步的印象。例如，錢放在銀行就是一種投資，這種投資風險比較低，可以讓我們按期獲得一份收益，等我們將錢從銀行取出的時候，我們就能得到比之前更多的錢；父母還可以向他們解釋保險的作用，保險就是能夠為你的將來提供更多的保障。孩子們雖然不能深刻地理解投資，但他們漸漸就會明白，錢還可以用來生錢，而投資就是一種讓錢生錢的方法。
教孩子學會計劃與支配金錢
教孩子學會計劃與支配金錢，是對孩子進行財商教育的重要一步。孩子們在剛開始獨立消費的時候，因為缺乏經驗難免會比較盲目，這時候父母就要做好引導者的角色，幫孩子製定合理的消費計劃，並讓他們每次在消費後及時進行總結，必要的時候，可以與孩子分享你自己的經驗。這樣不僅能讓孩子更好地規劃自己的零花錢，樹立正確的消費觀，還能鍛煉孩子獨立自主的能力，豐富他們的生活經曆。
教孩子節儉，培養正確的財富觀
20世紀七八十年代出生的年輕父母的子女一般都是獨生子女，隨著生活的改善，從小吃過苦的父母們總希望能給孩子最好的生活。小學生多穿“耐克”“李寧”等名牌的衣服和鞋子，“米奇”“酷狗”等名牌學習用具也大受小學生的追捧，學校裏各種跟風攀比的風氣也給孩子們的生活帶來了消極的影響。中華民族自古以來就是一個提倡節儉的民族，這種優良傳統到哪兒都不能丟掉。因此父母們要以身作則、現身說法，教導孩子們節儉。比如，教導孩子不跟別人比穿著，而是比學習、比智慧以及隨手關燈、一水多用等。
在物資匱乏的年代，人們根本不需要理財，隻要勤儉節約就能維持基本的生活需要，也正是因為這一點，中國的成年人普遍缺乏財商教育的思想，沒有意識到理財的重要性。在經濟進入全球化之後，經濟社會得到了迅速發展，傳統的金錢觀也開始麵臨轉型。
20世紀90年代，在經濟浪潮中積聚了大量財富的領軍人物將理財觀推向了全國，現在他們的子女也逐漸長大，為了應對這個飛速變化的世界，僅僅靠父輩們積累的理財知識是遠遠不夠的，他們必須接受更專業的理財觀和正確的財富觀。對於成長在21世紀的孩子們來說，培養正確的財富觀就是為了培養他們的財富基因，以便在長大後能更好地獨立，更好地規劃自己的財富。
鍛煉節奏不對，財商培育白費
現如今，已經有越來越多的教育專家看到了財商的重要性，並且將其列為與情商、智商同樣重要的會影響孩子一生的環節。而父母們在有意識地培養孩子財商的過程中，一方麵可以將外國的財商教育理念拿來參考和借鑒，另一方麵也要根據孩子成長環境的不同做出一定的改良和調整。由於不同年齡段的孩子在智力、理解力、分析力、思考能力等方麵都有很大的不同，所以財商教育也必須根據孩子年齡，在內容、形式上做出係統化的調整，以適合孩子的具體需求和接受能力。
我們知道，美國是一個對孩子的財商教育做得相對完善的國家。美國根據孩子的年齡段，將財商教育的內容進行了係統的劃分和解讀，既有利於操作，也有利於孩子的理解和接納。我們不妨借鑒一下。
3歲：能夠辨識出紙幣和硬幣，且辨認出麵額；
4歲：知道不同單位的錢幣之間如何換算，如1美元等於多少美分；
5歲：了解錢是如何獲得的，知道它可以用來交換物品；
6歲：能夠數出大量的紙幣和硬幣；
7歲：看得懂超市裏的價格標簽；
8歲：知道將錢存在銀行賬戶裏，通過辛勤勞動能夠賺取金錢；
9歲：買東西時知道貨比三家，比較價格後再買，能夠將一個星期的消費計劃列出來；
10歲：知道定時儲蓄，然後用攢下的錢買重要的東西；
11歲：有理財意識，知道通過書籍、電視、廣告等發掘理財方法；
12歲：能夠正確使用各種銀行業務中的術語；
13歲至高中畢業：在課餘時間打工賺錢，嚐試進行債券、股票等投資活動。