這是為了孩子訓練全身活動，引起愉快情緒。
郊遊
風和日麗的時候帶寶寶到戶外郊遊，可去動物園或公園，讓寶寶看看花草樹木、山水、動物等，既讓寶寶在玩中學到知識，又培養了寶寶熱愛大自然的情感。
這是為了使孩子開闊眼界。
踩氣球
爸爸、媽媽、孩子兩隻腳脖子上各拴一個氣球，然後三個人盡力去踩別人的氣球，同時注意保護好自己的氣球別被踩破。開始父母可互相踩一個氣球，給孩子做示範，然後讓孩子踩爆另兩個。最後讓孩子腳脖子留一個氣球，表揚他是個小小“勝利者”。
22～24個月情商培養
玩皮球
邊與孩子玩皮球，邊教孩子唱兒歌：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳，皮球跳得高，寶寶身體好。”邊玩邊學，孩子有興趣也易學。反複練習後，要求孩子背1～2句兒歌。
這是為了讓孩子在玩中學習拍球和兒歌。
複述句子
可選內容簡單，但富有情節的小故事如拔蘿卜作為複述內容。先給孩子講幾遍故事內容，然後再教孩子複述句子。複述時，你說出一句（3～5個字），讓孩子摹仿一句。漸漸地讓孩子自己把句子複述出來。
這是為了訓練孩子的語言表達能力和記憶能力。
畫圓圈
教孩子畫圓圈，不論畫得圓不圓，隻要接口相連，就算成功。要及時表揚和鼓勵孩子取得的成績。
看圖說話
找一些嬰兒畫報，給寶寶講故事，並提出寶寶日常生活中經常碰到的問題讓寶寶回答。如你把別人的玩具帶回家應該怎麼辦？你向別人借玩具，別人不借怎麼辦？別人給東西吃，你該怎麼辦？等等。
這是為了訓練孩子的語言理解能力、表達能力和解決問題的能力。
讓寶寶講故事
讓寶寶講一個故事（可以是以前寶寶經常聽的故事，如果中途寶寶卡殼了，可稍作提示。待寶寶講完，要拍手表揚他。
老鷹抓小雞
爸爸當老鷹，孩子當小雞，媽媽當母雞。老鷹想抓住小雞，小雞拚命躲老鷹，母雞想方設法保護小雞。
這個遊戲做起來，一家人其樂融融。
選物取物
把寶寶非常喜歡的玩具放在用手夠不著的地方，然後在他手邊放一個一尺長的棍子，一根鉛筆，一把梳子，教寶寶選一個工具把玩具拿到手。如寶寶不會選擇，可教孩子把備選工具一一試用。
學刷牙
給孩子準備一隻兒童牙刷，每天早晚教孩子幹刷牙齒，為以後刷牙做準備。
孩子用的牙刷必須柔軟，以免傷著牙齦。牙刷每次用後，必須消毒，每半個月換一次。
25～30個月情商培養
孩子自己吃
吃飯時讓孩子自己拿勺子，坐在媽媽旁邊同成人一起吃飯。媽媽可以幫助孩子盛菜、盛飯，但是不可以喂。鼓勵孩子會用勺子，稱讚飯菜的好味道，以促進積極的情緒。每次少盛一些，使孩子不用幫助自己就能夠吃完，鼓勵添飯。孩子同成人一起用餐，如果離開桌子就要批評。大家都吃完飯後就要收拾桌子，要求孩子要同成人一起快快吃飯。如果孩子不吃，沒有其他原因，隻是等待別人來喂時，媽媽堅決不喂，使孩子養成良好的自助習慣。盤中的好東西按人分份，不讓孩子獨占。
這是為了培養孩子獨立的自理能力。
自我介紹
寶寶先要學會說自己的姓名，這要教導寶寶說出自己的姓和名，同時學會說出爸爸和媽媽的姓名。寶寶喜歡用手指表示自己幾歲，這時應當用口說出自己幾歲。如果講話順利，還可以進一步要求寶寶說出自己是“女孩”還是“男孩”。這時寶寶隻能記住自己的性別，並不懂得區分性別。
這是為了讓孩子學會自我介紹。
穿背心和套頭衫
先找出一件前麵有動物圖案的背心或套頭衫，讓孩子識別前後，看清領口前麵比後麵低些，將兩手伸到袖口或背心的袖洞內，雙手舉起，將衣服的領洞套在頭上，用手幫助使衣服穿過頭而穿上。這種學習最適宜從夏季開始，一來夏天衣服簡單，二來夏天暖和，孩子動作再慢也不至於著涼。夏天讓孩子學會自己穿上衣服和鬆緊帶褲子就行了，到秋天時漸漸增加衣服也就成為漸漸學習的過程，那時自己穿衣也就不覺得太困難了。
這是為了培養孩子自己穿衣服的自理能力。
早上和晚上
做父母的應養成這樣一種習慣，每天早晨起床後對寶寶說：“寶寶早上好。”接著還可以說：“寶寶，早上陽光很好，我們出去看看太陽公公。”要打開窗戶和窗簾，使寶寶享受新鮮空氣，白天可以出去玩，也可在家中玩，白天天很亮，不必開燈。到了晚上要向寶寶介紹：“天黑了，外麵什麼也看不見了，要開燈才看得見，咱們快吃晚飯，好洗澡睡覺。”教寶寶能分清早上和晚上，並讓寶寶學習說“晚安”才閉上眼睛。此時媽媽應留在寶寶身邊，因為他會睜開眼睛看看，如果媽媽還在，他才能安心入睡，不妨多道幾回“晚安”，要教他將詞彙學熟練了。
這是為了讓孩子初步學習時間概念，分清早上（白天）和晚上。
學洗臉
每天早晨的清洗步驟都是寶寶要學習的課題。萌出20個乳齒的孩子要學習刷牙，然後將手洗幹淨，學習將毛巾擰幹，先洗雙側眼角，用毛巾的尖端將鼻子內的髒物擦出來。再將毛巾洗淨，清洗雙側耳廓耳背，然後洗淨臉頰和頸部。家長可以一麵示範一麵檢查，看看是否各部位都洗幹淨了，最後將毛巾洗淨掛好。幼兒可以不必用香皂洗臉，以免香皂進入眼睛而發生刺激，使孩子害怕而躲避洗臉。當孩子做得很好時，父母可親吻他以示讚賞。
這是為了練習孩子自我料理、保持個人整潔的習慣。
猜聲音
在孩子學會安靜之後，讓屋子安靜下來，大家閉上眼睛，家中每一個人說一句話，讓孩子猜猜是誰在說話。說話的人可以隨意摹仿老人、小孩或別人的說話習慣，看看孩子能否猜出是誰在講話。輪流的次序以傳遞娃娃或傳球來決定，誰手中有此物就可以表演讓別人來猜。由於每個人都可以表演，每個人都參與分辨，所以遊戲會越來越有趣；或者學動物叫猜猜是什麼動物，誰在表演，使遊戲逐漸升級深化。
這是為了讓孩子分辨聲音。
耳語傳話
媽媽在孩子耳邊說一句話，讓孩子跑到爸爸身邊，告訴他媽媽剛才說什麼，由爸爸將話再講出來，看看孩子是否將話聽懂了，並能正確地將話傳出。耳語是一種特有的方式，它聲音低，不讓他人聽見，而隻能靠聽覺去理解，不能同時看眼神和動作，孩子很喜歡耳語，因為它有一種不讓別人知道的神秘感。然而，由於孩子尚處於語言的學習階段，光靠聽覺，沒有其他輔助方法要聽懂耳語是有一定的難度。開始時先說一個物名或兩三個字的短句，讓孩子第一次傳話成功，增強信心以後再漸漸加長句子，並增加難度。
這是為了訓練孩子聽懂耳語，傳話正確。
31～36個月情商培養
自己洗腳
孩子長大了，會自己洗臉、洗手，也應當學習自己洗腳。在洗腳之前應當將拖鞋和幹淨襪子放好，將肥皂放在順手之處，再去準備盆、毛巾和溫度適宜的水。母親口頭指導脫去鞋襪，將腳放入盆中，用肥皂將腳趾縫、腳背、腳後跟都洗幹淨，用毛巾擦幹，穿上幹淨襪和拖鞋。鼓勵孩子自己將水倒掉，用幹淨水把盆清洗淨，把毛巾和肥皂放回原處，再將鞋襪收拾好。
讓孩子自己洗腳，一來學習自理，二來可理解讓大人低頭彎腰去照料自己的辛勞。尤其是不應當讓老媽媽老爺爺低頭彎腰去照料自己，因為這會使年老的人倍感辛勞。
這是為了培養孩子的自理能力。
穿脫有扣子的衣服
在幫助布娃娃穿衣服的基礎上，學習自己穿上前麵開口有扣子的衣服。讓孩子先套上一隻袖子，將另一胳臂向後伸入另一袖內，然後將衣服拉正。孩子往往不會結領口的扣子，讓他先從衣服下方兩邊對齊，結上最下方的扣子，逐個往上結。領口的扣子可由媽媽幫助結上。
學習時衣服應寬大些，避免穿後麵結扣子的衣服。
這是為了讓孩子練習自己穿脫衣服的能力。
該記住的
自從孩子會作自我介紹以來，認識的事物也在漸漸增加，介紹就會更詳細，孩子通過家庭相冊知道爸爸在什麼單位做什麼工作。平時這種教育是十分必要的，因為萬一遇到走失、拐騙、火警、水災等意外情況時，孩子能自己說清楚父母姓名、單位和家庭住址。可以幫助找到失散的親人和家庭。隻要孩子學會了背誦兒歌和唐詩，就有能力背誦父母姓名、單位和家庭住址。會複述3～4位數的兩歲半以後的兒童就應當經常接受這種教育。由於地址不容易背誦，或者父母職業孩子不懂得，所以要經常重複才能記住。
這是為了讓孩子能詳細介紹與自己有關的情況。
洗手絹
孩子很喜歡玩水，也喜歡玩肥皂，可讓他用肥皂將自己的手絹洗幹淨，用水漂淨再晾曬在自己夠得著的地方。囑咐他要自己留心察看，自己將晾幹的手絹收好。會洗手絹之後，下一步是洗自己的襪子，看看孩子能否將襪子洗淨。
這是為了培養孩子的自理能力。
學接拋球
在兩歲之後，孩子先學會接滾過來的球。經過常常做戶外運動，也會接從遠方扔過來先著地後反跳的球。由於球先落地，已經得到緩衝，再接球時已作好準備，所以較容易接住。現在孩子可以再進一步學習直接拋來的球。
開始練習時，二人距離越近越容易接住。拋球也是限於直接拋到孩子預備好的雙手當中，使孩子馬上接住。這種練習逐漸增多，孩子的技巧熟練之後，距離可漸漸增加，可以達到一米左右。而且球的落點可以在孩子的肩和膝之內，使孩子有時要將雙手抬高，有時要略為彎腰才將球接住。
這是為了鍛煉孩子的體格和協調動作的能力。
學當助手
媽媽在收拾衣服、房間時不要忘了叫寶寶來幫忙，通常情況下，寶寶會對此抱有十足的興趣而充當小助手。孩子會高興地來到媽媽身邊，一麵幹一麵聽媽媽講述有趣的事情，不經意間練習了手指的技能。
爸爸幹活時也要請孩子來當助手，遞工具、固定要連接的物品等。經常當助手的孩子在無意中會學到不少本領。如經常幫父親研墨的孩子很快學會一手好書法，經常幫母親繞毛線的孩子很早就學會編織，經常幫姐姐穿針的孩子很快學會縫補、釘扣。
常當助手還會幹一些意想不到的好事。如美國西部有個4歲的女孩經常同爸爸坐在拖拉機裏幹活，某天爸爸修理機器時，突然被推進器鉤住衣服，危在旦夕，這時女孩想到拉黃杆是停機，立即拉住黃杆，使爸爸免除了生命危險。我國天津一名7歲的男孩與同伴在空樓房上玩，不小心使電線碰撞走火，馬上有火災之患。孩子驚叫之時，突然想到拉閘停電，使樓房避免了一場火災。這些常識是孩子經常在當助手時聽父母教導才學會的。孩子從小當父母的助手，能知道許多細節，但隻有去做才能真正體會。
這是為了使孩子學習幫助成人幹活，以便將來掌握更多本領。